Сборник статистических сведений и материалов на начальному народному образованию в Орловской губернии за 1894-95 год.

— 125 — Г Д А В А VIII. Шко льныя б и б л і о т е к и . Время возникновенія библіотекъ. По чьей иниціативѣ возникли и на чьи средства содер­ жатся библіотеки. Составъ библіотекъ. Читаемость библіотечныхъ книгъ. Читатели библіо­ текъ. Выводы. При кратковременности курса въ нашей народной школѣ, учитель ус­ пѣваетъ дать учащимся только простую грамотность. Мысль же ихъ начи­ наетъ работать, умственный кругозоръ—расширяться подъ вліяніемъ глав­ нымъ образомъ чтенія книгъ. Поэтому одно изъ дѣйствительныхъ средствъ противъ рецидива безграмотности, противъ нравственнаго и умственнаго не­ вѣжества—это умная книга, хорошая библіотека. Н о р м а л ь н а я школа такъ же немыслима безъ хорошей библіотеки, какъ невозможна жизнь безъ движенія. А при отсутствіи почти во всѣхъ селеніяхъ народныхъ библіотекъ-читаленъ, вліяніе школьной библіотеки, вы­ ходя за тѣсные предѣлы школы,, отражается благотворно и на остальномъ грамотномъ населеніи. Научныя свѣдѣнія о явленіяхъ природы, о прошломъ н настоящемъ своей и другихъ странъ, понятія о справедливыхъ обществен­ ныхъ отношеніяхъ—все это, подъ вліяніемъ книги, идетъ на смѣну незна­ нію, нелѣпымъ и дикимъ взглядамъ. Такова должна быть роль библіотеки въ деревенской жизни. Но обра­ щаясь къ дѣйствительнымъ условіямъ возникновенія и существованія школь­ ныхъ библіотекъ, мы встрѣчаемъ такую массу неблагопріятныхъ обстоя­ тельствъ, что указанная нами роль ихъ значительно съуживается. Такъ какъ въ дальнѣйшемъ изложеніи всѣ эти тормазы для нормальной постановки библіотеки въ народной школѣ въ достаточной степени выясняются для чи­ тателя, то мы прямо переходимъ къ изложенію имѣющагося у насъ, къ со­ жалѣнію, небогатаго статистическаго матеріала о библіотекахъ начальныхъ школъ.Орловской губерніи. Такъ изъ 696 организованныхъ школъ библіотеки имѣются только при 315 (45,з°/о) школахъ. Изъ этого числа библіотекъ на долю земскихъ школъ приходится 219 или 42 , 6 %, церковно-приходскихъ 79 или 49,4%, частныхъ 7 или 58,з°/о и только министерскія школы всѣ снабжены библіотеками. По- уѣздное распредѣленіе библіотекъ земскихъ школъ довольно различно, абсо­ лютно оно колеблется между 4S библіотеками въ Елецкомъ уѣздѣ съ одной стороны, и 4 библіотеками въ Дмитровскомъ съ другой; Дмитровскій уѣздъ и относительно ( 8 , 5 %) занимаютъ въ этомъ отношеніи послѣднее мѣсто. Maximum и minimum библіотекъ церковно-ириходскихъ школъ рас­ предѣляются слѣдующимъ образомъ: въ Малоархангельскомъ и Мценскомъ уѣздахъ по 15 библіотекъ (maximum), а въ Карачевскомъ, Сѣвскомъ и