Сборник статистических сведений и материалов на начальному народному образованию в Орловской губернии за 1894-95 год.

У ...Въ 8-й главѣ -разсматриваются свѣдѣнія о школьныхъ библіотекахъ, которыя должны служить необходимымъ дополненіемъ каждой школы въ виду нхъ значенія для закрѣпленія знаній, вѣрнѣе, навыковъ къ чтенію, пріоб­ рѣтенныхъ въ школѣ. Наконецъ 9-я глава: амѣетъ цѣлью показать матеріальныя, средства шкодъ п источники полученія этихъ средствъ, а также опредѣлить, доста­ точны ли, существующіе ^расходы на школы для успѣшнаго развитія школь­ наго дѣла въ губерніи. . И такъ, изъ предыдущаго плана предлагаемаго Сборника видно, что при разработкѣ матеріала имѣлось въ виду дать возможно полную картину современнаго состоянія школьнаго обученія въ Орловской губерніи. . Насколько удовлетворительно выполнена намѣченная задача, предо­ ставляется судить читателю. Мы же ограничимся лишь указаніемъ на то, что. Сборникъ даетъ не мало матеріала для практическаго разрѣшенія на­ сущнаго вопроса—о всеобщемъ обученіи сельскаго населенія губерніи. Ко­ нечно, предстоитъ еще значительная работа по выработкѣ нормальной сѣти школъ, по созданію организаціи, долженствующей привести къ окончатель­ ному результату. Но первый шагъ сдѣланъ, а первый шагъ самый трудный. Главный матеріалъ, послужившій основаніемъ для настоящаго Сборни­ ка,—отвѣты г.г. учащихъ на программы, разосланныя во всѣ начальныя училища губерніи. Въ концѣ книги мы перепечатываемъ вопросы программъ, здѣсь же считаемъ умѣстнымъ сказать нѣсколько словъ какъ по поводу самыхъ программъ, такъ и по поводу полученныхъ свѣдѣній. Образцомъ для бланковъ, по которымъ давались свѣдѣнія о земскихъ, министерскихъ, городскихъ, частныхъ (городскихъ п сельскихъ) училищахъ послужила программа;, выработанная бывшимъ С.-Петербургскимъ комитетомъ грамотности., Самыя существенныя измѣненія коснулись двухъ вопросовъ, а именно: .1) для сообщенія о расходахъ на школы и объ источникахъ средствъ содержанія школъ была предложена таблица (§ 16), въ которой расходъ на каждый предметъ долженъ былъ показываться въ графахъ, соотвѣтствую­ щихъ источникамъ полученія средствъ для этого расхода; 2) г.г. учащимъ было предложено дать поименный списокъ всѣхъ учащихся съ отмѣткой противъ каждаго изъ нихъ, сколько ему лѣтъ, сколько зимъ онъ провелъ въ школѣ и проч. Другія измѣненія по сравненіи съ программой С.-Петербургскаго ко­ митета грамотности относятся по преимуществу къ иному расположенію воп­ росовъ. Та же самая программа, по которой доставлены свѣдѣнія о зем- . . --Я-. Іі. ■. I . скихъ? министерскихъ, городскихъ и частныхъ училищахъ, предназначалась и для церковно-приходскихъ школъ, но такъ какъ большинство послѣднихъ