Сборник статистических сведений и материалов на начальному народному образованию в Орловской губернии за 1894-95 год.

— 85 — Ливенскій; въ немъ число не принятыхъ въ 1894 г. въ земскія школы составляетъ около 2 0 % —(19,7) но отношенію къ общему количеству учащихся. Если брать процентъ отказовъ въ пріемѣ не ко всему количеству учащихся, а только къ числу поступившихъ въ томъ же году въ школы, то по губерніи получатся слѣдующія процентныя отношенія: Земскіа. Церк.-прнход. ("Мальчиковъ . 24,7 41,9 Процентъ числа дѣтей, которымъ отказано въ пріемѣI •]Дѣвочекъ . . 37,в 20 въ училища, къ числу поступившихъ въ І-ыя отдѣл.І J 1 1 (Обоегопола . 26,< 37,9 Т. е. въ земскія школы попадаетъ не болѣе % числа дѣтей обоего пола, стремящихся поступить въ нихъ, а въ церковно-приходскія школы при­ нимается и того менѣе. Мы не разсматриваемъ здѣсь поуѣздныхъ колебаній числа отказовъ на одну школу. Съ относящимися сюда данными легко ознакомиться изъ 15— 19 графъ уже цитированной таблицы 27-й въ „Приложеніи". Подводя итоги изложенному въ этой главѣ, мы считаемъ не лишнимъ остановить вниманіе читателя на слѣдующихъ важнѣйшихъ выводахъ. 1) Громадное большинство учащихся въ сельскихъ школахъ Орловской гу­ берніи (76,2%) посѣщаетъ школы изъ селеній на разстояніи менѣе одной версты 1). 2) Относительныя числа учащихся изъ другихъ селеній по мѣрѣ увеличенія разстояніи ихъ отъ школы—уменьшаются, процентъ же живущихъ на квартирахъ по близости отъ школы и ночующихъ при школахъ возра­ стаетъ. В) Обученіе дѣтей изъ отдаленныхъ отъ школъ селеній для роди­ телей такихъ дѣтей обходится дороже, такъ какъ при этомъ неизбѣженъ лишній расходъ на наемъ квартиры въ томъ селеніи, въ которомъ имѣется школа, средства же къ облегченію учащимся изъ дальнихъ селеній посѣщать училища почти совершенно не примѣняются. 4) Около половины всѣхъ уча­ щихся (мальчиковъ и дѣвочекъ) находится въ І-мъ отдѣленіи, около V3 во ІІ-мъ и только менѣе V5 мальчиковъ и около 7" дѣвочекъ доходятъ До ІІІ-го отдѣленія. 5) По числу зимъ, проведенныхъ въ школѣ, учащіеся мальчики и дѣвочки распредѣляются неодинаково. Распредѣленіе мальчи­ ковъ равномѣрнѣе. 6) Большинство дѣтей (мальчиковъ), поступающихъ въ школу моложе 8 лѣтъ, проводитъ въ ней 1—2 зимы; на болѣе продолжи­ тельное время остаются немногіе. Изъ числа же дѣтей поступившихъ въ *) Исключенія составляютъ министерскія училища: числа учащихся въ нихъ (мальчиковъ и дЬвочекъ на разстояніяхъ—1) менѣе одной версты отъ школы и 2) далѣе одной версты отъ школы— почти равны.