Сборник статистических сведений и материалов на начальному народному образованию в Орловской губернии за 1894-95 год.

73 Остановимся теперь на вопросѣ о томъ, н а с к о л ь к о у т ѣ ш н о ирохо- днтся курсъ сельскихъ школъ и попытаемся, по возможности, выяснить причины, о которыхъ зависитъ успѣшность и неуспѣхъ. Обычно принято измѣрять степень успѣшности занятій въ школѣ срав­ нительнымъ количествомъ оканчивающихъ курсъ. Подобную мѣрку въ от­ ношеніи сельскихъ школъ нельзя признать вполнѣ вѣрною. Многіе крестьян­ скія дѣти не приступаютъ къ выпускному экзамену но причинамъ, не имѣ­ ющимъ ничего общаго съ постановкой преподаванія въ школѣ. Неоконча­ ніе курса такими дѣтьми никоимъ образомъ не можетъ быть приписано нѳ- уснѣшности занятій въ школѣ. Послѣ сдѣланныхъ замѣчаній приступимъ къ самому рѣшенію намѣ­ ченной. задачи, для чего прежде всего опредѣлимъ: 1) сколько учащихся изъ общаго числа ихъ готовилось въ 189Ѵэ5 учебномъ году къ оконча­ тельному экзамену, 2) сколько было дѣйствительно представлено на экза­ менъ и, наконецъ, 3) сколько выдержало послѣдній. Абсолютныя числа, сюда относящіяся приведены въ „Таблицахъ". Въ виду особой важности этихъ чиселъ мы перепечатываемъ ихъ въ „Прило­ женіи" къ главѣ (см. табл. 21-ую), при чемъ для поясненія величины чи с е лъ доиолняемъ вычисленіями, показывающими п р о ц е нт н о е от нош ен іе къ числу учащихся въ послѣднихъ отдѣленіяхъ: 1) готовившихся къ вы­ пускному экзамену, 2) представленныхъ къ нему и 3) выдержавшихъ эк­ заменъ. Кромѣ того даемъ процентъ представленныхъ къ экзамену къ числу всѣхъ тѣхъ, которые готовились подвергнуться испытанію. Мы сообщаемъ процентъ оканчивающихъ не къ общему числу уча­ щихся, какъ принято, а къ числу учащихся въ п о с лѣ д н и х ъ от д ѣ л е н ія х ъ , предполагая, что вычисленія такого рода дадутъ лучшее понятіе о томъ, какъ относительно велико или мало число держащихъ экзаменъ но сравненію съ числомъ тѣхъ учащихся, которые при нормальныхъ условіяхъ должны бы всѣ оканчивать курсъ. Изъ таблицы 21-ой (въ „Приложеніи") мы видимъ, что даже число г о т о в ящ и х с я къ экзамену (въ среднемъ по губерніи) далеко не достигаетъ до числа учащихся въ п о с л ѣ д н и х ъ о т д ѣ л е н ія х ъ , количества же п р е д ­ ст а в л е н ны х ъ къ э к з а м е н у и о к о н ч и вш и х ъ к у р с ъ мальчиковъ—въ шко­ лахъ всѣхъ разрядовъ— м енѣ е п о л о в и н ы того же числа. Только оканчи­ вающія въ церковно-приходскихъ школахъ дѣвочки составляютъ болѣе 00°/о, а во всѣхъ другихъ случаяхъ и дѣвочки даютъ менѣе 50%-овъ (исключая представленныхъ къ экзамену въ земскихъ школахъ). По уѣздамъ въ школахъ всѣхъ разрядовъ проценты мальчиковъ, пред­ ставленныхъ къ экзамену и выдержавшихъ экзаменъ, но сильно отличаются