Памятная Книжка Воронежской губернии на 1865 - 1866 г.

тельницы, потому что, сколько намъ извѣстно, послѣднихъ не­ сравненно болѣе, чѣмъ первыхъ. Учительницы пѣнія и музыки-^ это бѣдішя дѣвицы и дамы, которыя вмѣстѣ съ тѣмъ занима­ ются и преподаваніемъ иностранныхъ языковъ. Учителя—это прежде всею выходцы или изъБогеміиили изъ Германіи, апотомъ уже доморощенные музыканты самыхъ разнообразныхъ званій и состояній. Вообще нужно замѣтить, что Воронежъ но отношенію къ музыкѣ и пѣнію, имѣя довольно значительное числопосредст­ венныхъ преподавателей, рѣшительно не имѣетъ артистовъ- преноданателей, хотя бы даже ине высокой степени, и поэтому обученіе музыкѣ и пѣнію стоитъ здѣсь нанизкойстепени. Въ боль­ шинствѣ случаевъ обученіе ограничивается элементарнымитолько знаніями и пѣніемъ лёгенькихъ романсовъ. Не знаемъ навѣрное, недостатку ли въ хорошихъ преподавателяхъ,илидругимъ какимъ обстоятельствамъ Воронежъ обязанъ тѣмъ, что въ немъ чувст­ вуется недостатокъмузыкальности. Недаромъ составилосьобъ немъ такое мнѣніе, что городъ этотъ въ литературномъотношеніираз­ вился насчетъмузыкальности.—Заработная плата за обученіе му­ зыкѣ саман разнообразная, начиная отъ 25 коп. до 1. р. 50 за каждый урокъ въ полтора и 2 часа. Не смотря однакожъ на такую, повидимому, незначительную плату, преподавателивъ день могутъ зарабатывать отъ I руб. до 12 руб. Такъ намъ извѣстна одна личность,получающая за урокъ 1 р. 50 коп., котораявъ деньдаетъ до 8 уроковъ. Впрочемътакихъ въВоронежѣ не болѣе 3—4 чело­ вѣкъ, а остальные остаются при заработкѣ среднимъ числомъ •1р. въ день. Привсемъ желаніи достать вѣрную и точную цифру лицъ, занимающихсяпреподаваніемъ искуствъ, мы можемъ только сказать приблизительнуюихъ цифру, полученную намиизъразспро­ совъ разныхъ лицъ. Всѣхъ преподавателей музыки и пѣнія въ Воронежѣ считается около 40 человѣкъ, включая сюда какъ мужской полъ, такъ и женскій, и разумѣя здѣсь только тѣхъ, кто даетъ уроки по найму. Потому всѣ матери и отцы, зани­ мающіеся съ своими дѣтьми, сюда не входятъ. і;кіиУчители рисованія, кромѣ учебныхъ заведеній,почти не имѣ­ ютъ педагогической практики, и потому ихъ трудъимѣетъ совер­ шенно не педагогическое направленіе, а чисто промышленное:— приготовленіе картинъ, исполненіе портретовъ и т. п.