Отчет Усманского районного исполнительного комитета III созыва за 1931-1934 годы.

°о и сРе Л " „Главное теперь—перейти на обязательное нее ооучение. первоначальное обучение*— говорил тов. Ста лин яа X V I Сезде партии „Я говорю 11 главное, та с как такой переход означал-бы решающий шаг в деле культурной революции. А перейти к этому делу давно пора, ибо мы имеем теперь все необходимое для организации всеобщего первоначзльнаго образования в подавляющем большинстве районов Союза ССР“ . Осуществление всеобщего обязательного начального обучения детей в возрасте- 8 - 1 1 лет требовало расширения школьной сети, динамику роста ко ­ торой характеризуют следующие данные о количестве школ по годамV^тчет нбго периода: л* / ' < 1930 г. 1931 г. 1932 г. 1933 г. 1934 г .' 66 74 84 86 86 •* . \ Школьная сеть возросла на ЗО°/0, причем из 8 6 школ—три школы с нового учебного года реорганизованы в средние неполные школы. Погодовое изменение контингента учащихся в начальной школе видно* из следующих сопоставлений: , \ 1929/ЗОг. 1930/31г. 1931/32г. 1932/33г. 1933/34г. 1934/35г. Учащихся 7005 7831 8690 9181 9345 10551 В ° / 0 ° / 0 к 29/30гЛ00 112 124 131 133 151 Данные характеризуют значительный рост контингента- учащихся, со­ ставив 51°/0 роста по отношению к 1929/30 учеб, году. В районе в основномосуществлено обязательное начальное обучением резуль тате чего охват детей школьного возроста школой на начало текущего учебного года составил 96,8Ю/0. Неохваченные школой 356 детей, должны быть безоговорочно охваче­ ны в течение первого квартала этого учебного года. Район, выполняя решения правительства, Обкома ЭКП(б) и Облиспол­ кома о переходе на обязательное семилетнее обучение, пришел к районному Оезду советов со следующими показателями: 1/ Средних неполных 1930/31г. 1931/32г. 32/33г. 33/34г, •\ 34/35г. и полных школ . . 4 1 1 14 15 18 В °/о°/о к 1930 году 1 0 0 275- 350 375 450 2/ Учащихся..................... 772 8 8 6 1533 1883 2029 В °/0°/в к 1930 году 1 0 0 115 2 0 0 244 263 ' Несмотря на значительный рцст сети средней'школы и ее континген­ тов, район имеет все же недостаточные достижения в области среднего об­ разования, так как систематически из года в год имеет недоохват школой, подлежащего обучению контингента учащихся. Этот исключительно важный пробел советы района обязаны подлинной- работой в первый же год ликвидировать. П о д г о т о в к а НадрОБ— Реализация первой пятилегки повелительно дик Т Е Х Н И К У М Ы. товала необходимость широчайшего развертыва ния подготовки потребных кадров для отдгХьнмх отраслей нашзго хозяйст­ ва, что нашло свое отражение и в условиях нашего района.