Очерк кустарных промыслов Елецкого уезда. Твердова-Савицкая.

— 53 - ную. Изъ этого положенія возможны 2 выхода: или принимать въ школы только грамотныхъ, или обучать ученицъ грамотѣ па­ раллельно съ плетеніемъ. Но принимать только грамотныхъ не­ возможно, такъ какъ, при слабомъ развитіи грамотности среди крестьянокъ, кружевныя школы, вѣроятно, остались бы пустыми. Если же обучать грамотѣ въ мастерской, то останется мало вре­ мени для плетенія, ученицы не будутъ имѣть достаточнаго зара­ ботка, и у крестьянъ не окажется главнаго стимула, заставляю­ щаго ихъ посылать дѣвочекъ въ кружевную школу. Въ школѣ H. A. Огаревой, какъ уже говорилось раньше, ученицы занимаются плетеніемъ около 3-хъ часовъ въ день, а потому и вырабатываютъ только отъ 4 до 10 руб. въ годъ. Но тамъ это не имѣетъ большого значенія, такъ какъ дѣвочки всѣ живутъ при школѣ и пользуются полнымъ содержаніемъ и одеж­ дой, въ земскихъ же школахъ почти всѣ ученицы приходящія. Этимъ объясняется то, что земство въ цѣляхъ привлеченія уче­ ницъ къ школѣ поступилось грамотностью. Но безъ нея школа теряетъ главное значеніе, какъ просвѣтительное учрежденіе, и даже является тормазомъ для распространенія грамотности. Безъ обученія грамотѣ кружевныя школы не достигаютъ своей цѣли и какъ профессіональныя. Кружевное производство уже само по себѣ предполагаетъ грамотность работницъ, такъ какъ имъ при­ ходится воспроизводить и составлять рисунки узоровъ, что тре­ буетъ умѣнія обращаться съ карандашомъ. Кромѣ того, являясь близкимъ къ искусству, оно требуетъ гораздо болѣе высокаго уровня развитія, чѣмъ то, которымъ обладаютъ наши неграмот­ ныя крестьянки. Наблюдая лучшихъ мастерицъ, даже и негра­ мотныхъ, нельзя не убѣдиться, что по своимъ способностямъ и культурному уровню онѣ много выше окружающихъ ихъ женщинъ, у нѣкоторыхъ же изъ нихъ ясно обнаруживается способность къ художественному творчеству. И безусловно поднятіе грамот­ ности и умственнаго развитія кружевницъ должно повлечь за собой улучшеніе кружевного производства. Повидимому, на этой же точкѣ зрѣнія стояла при открытіи кружевныхъ школъ Елец­ кая уѣздная земская управа. Въ отвѣтѣ на анкету Постояннаго бюро съѣздовъ дѣятелей по кустарной промышленности къ III съѣзду говорится: «Путемъ устройства сѣти кружевныхъ школъ для грамотныхъ дѣвочекъ необходимо создать контингентъ работ­ ницъ графически грамотныхъ, нелишенныхъ художественнаго по­ ниманія и индивидуальнаго творчества. Въ разбираемомъ произ­ водствѣ, художественномъ по существу, огромное значеніе имѣетъ проявленіе кустарями своего личнаго художественнаго творчества, которое скажется не въ созданіи только рисунковъ, но и въ лю­ бовно-художественномъ выполненіи того рисунка, который кру-