Обзор народного хозяйства Тамбовской губернии октябрь 1921 - октябрь 1922 гг.

В целях -поднятия учебной стороны дела разосланы циркуляры: о повышении уровня зна­ ний учащихся и расширении программ профтехннчвсквх учебных заведений, о повышении тре бованвй как при приемных испытаниях, так и при переводе в следующие классы. Разработана программа для педтехвгшумов по всем предметам, для чего была создана к о ­ миссия из лучших педагогов города. Программы {разосланы на места. Выработана программа по обществоведению, согласованная с Губкомом, для всех* профтехки- чрскйх школ. Внизу того, что в прсфтехнических школах закятвя велись по программам очень неопределенным и различным даже в школах одной в той жз специальности, Губкрофобр счел необходимым установить примерную программу для школ по металлообрабатывающей промышлен­ ности и полиграфического производства. В настоящее время преподавание в этих школах вдет уже по этим программам. " ч Креме того, Губнрофобр постоянно дает указания методического характера всем школам, больше всего, конечно, городским. Что-же касается подготовки и переподготовки персонала, то в этом направлении Ерофобр никаких шагов не вредпринямал, так как все преподаватели проф- технвческих учебных заведений, за немногим исключением, с высшим образованием и большим стажем и дать им что-либо новое может более крупный центр, нежели Тамбов. . По примеру прежних лет 25 августа был созван с‘езд заведующих подтехникумами. Устраиваются конференции с городскими работниками, периодически созываются конференции с ГубКомом РКСМ и 1СПС, по вопросам касающимся школы фабрично-заводского ученичества. VI. Все учебные .заведения за исключением Тамбовского Профтехнвческого училища, в кото­ ром I 1/} месяца не было топлива, работали без крупных перерывов. • У{[. Сельско-хозяйственная кампания проводилась в Педтехникумах и сельско хозяйственных школах, но желаемых результатов не дала отчасти по причинам недостатка живого и мертвого инвентаря и рабочей силы, а также за отсутствием вполне доброкачественных семян. Однако, надо сказать, что Совхозы все-таки являются подспорьем в материальном отношении для указан­ ных учебных заведевий. Так, Усмаеский Педтехникум, снятый с госснабжения, существует исключительно на доходы от Совхоза, Точных сведений от всех учебных заведений о реализации урожая еще нет. Нечаевская с.-хоз. школа убрала ржи 1,500 пудов, сена 2000 пудов, яблок собрано на 100,000 рублей дензнак. 1922, года, картофеля 2000 пудов и в небольших размерах другие нр |дувты. Шпикулевская школа собрала 2,500 пудов разных культур. Сельско-хозяй­ ственный институт, имеющий Совхоз и посев сколо 1ОО десятин, а также и ветшкола, имеющая 30 десятин посева, сведений не дали. 8. Материальное поле ж* нее работников нрсфтг-хнпчевких учебных заведений в настоящее время лучше нежели в первую половину 1922 года и гораздо лучше,' нежели в конце прошлого 1921 года. Задолженность и- крыта вся, жалованье выплачивается аккуратно, однако ставки для пре­ подавателей самые высшие—35 рублей—оставляют желать много лучшего, так как совершенно не обеспечивают работников. '* ’ ’ 9. Педагогические учебные заведения выпустили "первого сентября 49 человек. В Педагоги­ ческом Институте выпуск не закончен. . 10. Мастерские прсфтехнических учебных заведений, работают слабее, нежели могли бы при наличии хорошего оборудования и средств на материалы для производства .Производственная деятельность их выражается, главным образом, в обслуживании учрежде­ ний Унаробразов. Частные заказы выполняются резко и носят большей частью ремонтный характер. Все мастерские нуждаются б ремонте а пополнении их инструментами. 11. Связь с профсоюзами а Губпрофсоветок, Губкоммолоы и хоз. органами производится через Совет но профтехнвческому образованию. Кроме того некоторые профессиональные и хо­ зяйственные организации состоят шефами учебных заведений. С<юз металлистов.................................................... шеф Тамбовской Профтехнической школы. ГСПС. ............................... дома подростков. Элекгротрест ........................................... . „ электротехнической школы. Сахвртрест. . . . . . ...................................... автотранспортных курсов. Всомодиксантруд ........................................... фельдшерской школы. 12. В. У. о.-он в губерния нет. Существует два практических института—сел.-хозяйствен­ ный и педагогический. Рабфак один, ведет занятия утром и имеет вечернее отделение специально для лвц, занятых" службой.