Обзор народного хозяйства Тамбовской губернии октябрь 1921 - октябрь 1922 гг.

X II. Переподготовка учащих. Выделенвв*прн Губеоцвосе лжив, сйвдсальноввдующвго пере- подготовкой учащих. Организация периодических конференций школьных работников г. Тамбова. Организация постоянных экспортных вомнесвй для. выяснения шдготовлиности школьвых работников и Губ. Комиссаи для производства коллоквиума на звание школьного работника. X III. С‘езды и конференцни.Орга пизацяя 2 х с'ездов по социальному воспптавш. Сентябрь— начало учебного года, май—учет зимней работы шкод и подготовка летней кампании. Производственный план по социально-правовой охране несовершеннолетних и борьбе с дет­ ской дефективностью. 1. Довести число приомников-распредолнтчлей по губернии до 13, с тем, чтобы при Там­ бовском приемнике был организован коллектор для аналитической работы с детьми и при Там­ бовском УОНО—еобет-вонный приемник в уезде. * 2. Создать приемные пункты детской инспекции (с оказанием первоначальной помощи) при ж.-д. станциям: Тамбов-Ксзлов-Грязп. 3. Приспособить д/дома Соц.-Правовой охраны в Моршанске. Еорнсоглебске, Козлова для работы с морально-дефектинными детьми, освободив указанные дома от првеиочной работы. 4. Открыть 12 „вспомогательных- школ с пониженными требованиями дл- умственно- отсталых 'детей б. Реорганизовать в Тамбове и открыть в Моршанекв и Дипецкэ „колонии для малолетних преступников".забронировав средства через Наркомпрос. 6. Открыть в Тамбове специальный дом для умственно отсталых детей. 7. Довести личный состав детской инспекции до 85 ч. • 8. Создать пря УОНО аппараты по выделению опеки и оказанию юрчднцеской помощи. 9. Учредить пря Губеоцвосе юридическую секцию. 10 -Выделить специальные детдома г. Тамбова соответствующим образом, как показа­ тельные. » 11. Оборудовать кабинет для обследования нервно-психической сферы детой пра Тамбов­ ском приемнике-коллекторе. % Д2. Провести в губернии агиткампанию за частное патронврованзо детей н разместить в этом порядке до 1000 чел. детей. < ' 13. Реэвакуировать детей беженцев из Тамбовской губррнив. 14. Произвести переподготовку хотя бы частичную педвёрсонала детучрежденвй путем: а) проведшия Губкурсоз ас* дефективности, б) лекций для сестер соцпомощи в) командирования на практическую работу в губернские показательные учреждения. г) командирования в цэвтр • * с) самокурсов. . _ - Примечание: Необходимую подготовку технического персонала, обслуживающего дефек­ тивны х детей внутри самих учреж дений. * , ' 15. Создать спс-циальвую библиотеку при ГУВОНО и снабдить минимумом литературы УОНО. 16. Пересмотреть и, насколько будет возможно, освежать личный состав педперсоиала. 17. Иерезмотреть существующие положения и учебно-воспитательные планы и п должной мере создать в провести новые планы. 18. Создать две губернские вонферэнцзи: а) по детской дефввтивяостз/ б) по социально- правовым вопросам детства. 19) Систематизировать отчетно-показательные материалы музейяо педагогического характера по всем видам указанной работы и экспонировать нх на губзыставке по социальному воспитанию. 20) Изыскать средства путем особого ходатайства перед НКЦ и енецяльной разассигковки вх по УОНО. ' Производственный план по детдомам школьного типа. 1. Установление твердой сета детдомов по губернии а по г. Тамбову— 16 д/д на 1500 чел., рассылая избыток по месту жительства. Перерегистрация детей. *2. Выработка твердого единого принципа группировок детей по д/домам и твердое прове­ дение этого принципа в жизнь. 3. Выделение детей, уклоняющихся от нормы, через коллектор а специальные к/дома для трудно-воспитуемых, умственно-отсталых и т. д. . 4. Углубление и развитие воспитательской работы; 'с этой целью 1. а) подбор наиболее квалифицированных работников (экспертные комиссии), б) переподготовка работников (кружки, самокурсы, конференции п т. п. экскурсии в центральные детучрежмнчя,) в) организацая опытно- показательных учреждений, педагогической библиотеки, выставок, восстановление и пополнение Vмузея сец. воспитания, I I . Выработка примерного распорядка для детей домов всех типов (работы комжесив). III. Политическое воспитание. Развитие занятий по политграмоте, организация ячеек