Обзор народного хозяйства Тамбовской губернии октябрь 1921 - октябрь 1922 гг.

— 31 сад по внешним .увливилм и •внутренней поатановксшапболее водхсДайдрЙ к рола вентрального; в г. Моршайске центральный сад организуется заново, но говорить о, работе центральных садов пока ранб. Работа вх только Начинается. Работа по детским домам дошнбдьного типа. На I ноября 1922 года детских домов дошкольного типа по Тгуибовской губернии числилось 1,68, детей в них 130181 человек, педагогов— 1211 человек. К 1 января 1&22 гоДа домов значилось 154, детей в них 8954 человек, педагогов 659. По твердой сотй . 1922'23 года, установленной последний ^ ‘еэдок заведующих социальным воспатанисм, домов чиелЕтся~109, детей—7964-и педагогов— 631 человек, В домах остались наиболее нуждающиеся в восаатацвн и приюте дети безпризоряые, сироты и. дети Чеоб^печенных родителей. ' . 1 . - . ' Все почти детекио дома содержатся из средств государства. В настоящее- время по губер­ ний можно насчитать «только *1-2 д/д школьного типа, прикрепленных к фабрично-заводским и дру гам предприятиям. Некоторые нз них получают .от организаций поддержку только материальную. Производственный план раббт по детским зо.мам на, текущий год намечай следующий: * ,1. Проведение установленной твердой сеет -детских доков во губернии, Перерегистрация детей в домах., 4 ' * • 2. Выработка твердого единого привцапа-группирования детей по д д м твердое нроведенве его в жизнь. • . ■; *- - ? ~ - .*•' 3. Выделение детей, уклоняющихся от нормы, .через коллектор в специальные дома для трудновоспитуемых, умственно отсталых и т/ д. * * .:>/ V- ■ 4. Углубление и развитие воспитательской работы с этой целью. • : 1) Подбор нанболер квалнфнцированвых работников, ззсцертныо комиссии, переподготовка педагогического, персонала, устройство кружков, самовурсо?; экскурсий, в Центральные- двтучреж- денвя' 2)орг8йвзацзя сшиво-показательных• дехучреждепвй,* 3) педагогической библиотеки 4) выставок, 5) восстановление и пополнение музея сецвальаоговоспитания. 5-! Выработка примерного распорядка для детских домов всех типов. х ? . ■ , * •' П о я к т и ч с- с и а е в о с п й т п н н,е V' * . * ^ 4.» с > ; Развитие зАиятий по политграмоте^, участье в революционных праздаихах. Организация ячеек « тесная связь работы, с РКСМ. . . - - . 1 , / - ~ ’ «г ’ • '' ' • ' * Э с т в т к ч в с к- о в в о с п и т а н и е * л , Развитие студий музыкальной, художественной, литературной. Организация художественных праздников в д[домах. Ф и з и ч е с к о е I 9 с я к т а н н * . Увеличение количества сотрудников гпструктором физической вульттры для обслуживания детей з д/домах. I «ч. ^ , •* • + ■' , • . « / Ш к о л ь н о е д е л о в д е т с к и х ' д о м а х . , - ■ : 1‘ л 1 , ■ _ Ч ■ ••.» Щколы организуются ара каждом доме и регистрируются в Соцвосе, как школы 1 ступени Излишка детей посылаются в существующие школы. - •*" ’ • * - • ' В н е ш к о л ь н а я р а б о т а -- ■■ •*' '. •» , ч ,_. *• • Организация районных клубов, развитие клубных работ в д/д, Организация вовместно с Губ ярофееоветем мастерских. . ' " - ; выпуск переросших воспитанкнов д/д. < , . * ч . , • - Органазация домов подростков для мальчиков н девочек отдельно по 2 на уезд о свльско» хозяйственным а индустриальным уклоном. Организация совместно с РКСМ разумно составлен­ ных коммун для выбывающвх из х/дом подростков-восантааникоБ, не имеющих родных. л , ч . * ' '| V • " * С н а б ж е н , н е у ч а 8 к ы в в я о с о й ив я к •всех домов для .школьной и внешкольной работы.