Статистико-экономическое описание волостей Раненбургского уезда Рязанской губернии. №3 (Н.П.Никитин)

Изучение родного края. (Вместо предисловия). Мы очень мало знаем о своем родном угле. Мы не любим его, не ценим и дочти не интересуемся нм. Нам кажется, что только в столице или далеко за морем имеется и ценное и интересное и постойное изучения. Редко из нас кто был скло­ нен знакомиться с прошлым и настоящим своего маленького уезда, а тем более изучать это прошлое и настоящее. Мы про­ ходим мимо своего родного, близкого, полагая, что нет в нем ничего достойного внимания. Этот взгляд до некоторой степени воспитывался в нас и школой, в которой нас почти совсем не знакомили ни с прошлым ни с настоящим нашего родного угла. Мы изучали в школе различные страны, народы, населяющие эти страны, историю этих народов, их быт. Но почти никогда наше внимание не было направлено на местный быт, на условия местной жизни, на историю родного уезда. Между тем, культурное строительство народа может совер­ шаться только через глубокий интерес к своему родному. Только изучив свой маленький уголок, изучив каждую травинку, каждое деревцо, каждый ручеек, холмик своего родного уезда, можно действительно строить материальную и духовную культуру. Это давно поняли в Западной Европе, где необычайно силен интерес к своему родному. В самых маленьких городках Швейцарии, Франции, Бельгии можно найти издания, посвященные изучению своего небольшого округа, его истории, географии, статистике, экономике и проч. Соответственно этому глубокому интересу к прошлому и настоящему своего родного угла, само преподавание в школах носит иной характер, чем это имеет место у нас. В народных школах Бельгии начинают изучать географию с ге­ ографии своего села, затем, переходят к географии своего округа, наконец, изучают географию своего государства и только потом проходят общую географию. Благодаря этому, у учеников полу­ чается вполне определенное представление об изучаемом пред-