С.Ю. Ковалев Липецк авиационный (1912-1941)

оценила теоретическую подготовку командиров, прибывших на учебу, по семи дисциплинам. Уровень подготовки вызывал тревогу. Из 42 кандидатов, сдававших вступительные экзамены, 8 человек сдало в среднем на «хорошо», 20 человек - на «удовлетворительно», остальные 14 - неудовлетворительно и слабо. Причем, уровень знаний командиров был обратно пропорционален их должности, среди командиров эскадрилий оказался наибольший процент «слабых» (оценка «1») слушателей. Комдив Н. Я. Котов отправил в адрес Начальника ВВС РККА Я. И. Алксниса доклад по итогам «проведения приемных испытаний кандидатов второго набора слушателей в ВЛТШ», в котором обстоятельно оценил степень подготовленности кандидатов: «1) Тактическая подготовка По общевойсковой тактике кандидаты показали непонимание боевого использования наземных войск всех родов, смысла современного боя и боевого взаимодействия войск. Знания по тактике ВВС конкретностью также не отличаются... Вопросы боевого применения своего рода авиации изучены плохо. О назначении штабов представление есть, но с техникой штабной службы никто из прошедших испытания незнаком. Имеется лишь общее представление о тылах общевойсковых соединений, организации и работе войскового тыла авиации. Устав тыла читали единицы. 2) Бомбардировочная подготовка Только два командира (один летчик и один летнаб) лично бомбили по одному разу... Абсолютное большинство поступающих вообще за летнаба не выполняло буквально ни одного задания. Прицела ОПБ-2 ни один тяжелый бомбардировщиков совершенно не знает. Остальную матчасть знают только понаслышке и по названиям, и то не всегда верно. Теоретическая база весьма низкая. Штурмовики и истребители бомбометание ... мыслят как интуитивное, сугубо практическое и ни в коем случае не расчетное. Общая оценка поступающих - неудовлетворительно. 3) Воздушно-стрелковая подготовка Никто из поступающих командиров не стрелял из турельных пулеметов. Матчасть пулеметов, особенно ДА-2, знают слабо. Элементы теории воздушной стрельбы усвоены слабо. Дешифрирование снимков фотострелка производить не умеют. Не умеют переводить линейные величины поправок на скорость противника в тысячные дистанции. Выявилось слабое знание правил чистки, хранения и сбережения оружия. Общая оценка поступающих - неудовлетворительно. 4) Штурманская подготовка 90% из подвергнувшихся испытаниям не знают основных элементов, как-то: курс, путевой угол, девиации. Все, за небольшим исключением, слабо знают ветрочет и счетную аэронавигационную линейку. Самолетовождение знают плохо даже теоретически. Никто из испытуемых не знает методов контроля пути и восстановления ориентировки. Не могут произвести элементарнейших штурманских расчетов боевого полета. Командиры, прибывшие из тяжелобомбардировочной авиации, совершенно не знают методов радиовождения и астрономической ориентировки. Общая оценка - неудовлетворительно. 5) Аэрофоторазведслужба Практически никто с аэросъемкой дела не имел. У большинства нет никаких знаний по матчасти, подготовке аппаратуры и расчетам на съемку. 6) Авиасвязь У подавляющего большинства совершенно отсутствуют знания материальной части радиоустановок. Совершенно неудовлетворительные знания о методах радиомаячной службы и пеленгации, с этой аппаратурой слушатели не знакомы. Большинство слушателей не умеют работать с постами ВНОС. 7) Матчасть самолета и мотора В основной массе слушатели вполне удовлетворительно знают мотор и самолет, на котором летают. Знают летные свойства самолета, эксплуатацию и дефекты мотора». В заключение своего доклада начальник ВЛТШ сделал следующие выводы: 182