Крапивин Н., Сергей Алексеевич Чаплыгин

гостью мысли, жесткой, но разумной требователь­ ностью к студентам, а также блестящей постановкой демонстрационных опытов. Впоследствии, став преподавателем, ученым и адми­ нистратором, Сергей Алексеевич сам в совершенстве овладел столетовской манерой кратко излагать содер­ жание читаемого им курса и умением требовать от сту­ дентов и подчиненных по работе осмысленного, творче­ ского подхода к своему делу. Особое влияние на формирование научных взгля­ дов С. А. Чаплыгина оказал профессор Николай Егоро­ вич Жуковский, который в те годы начал активные на­ учные исследования по теории полета аппаратов тяже­ лее воздуха. Так, еще в 1890 году на VIII съезде рус­ ских естествоиспытателей и врачей Н. Е. Жуковский чи­ тал свой первый доклад «К теории летания», а в следу­ ющем году опубликовал работу «О парении птиц». В ней он изложил теорию полета по различным криволи­ нейным траекториям, в том числе и по траектории, име­ нуемой «мертвой петлей», впервые осуществленной практически лишь через 22 года П. Н. Нестеровым. В последующие годы Н. Е. Жуковский еще энергичнее посвящает себя исследованиям по аэродинамике, решая круг вопросов, определивших основы современной авиа­ ционной науки. Под влиянием работ Н. Е. Жуковского и запросов техники С. А. Чаплыгин с течением времени все дальше отходит от области «чистой математики», сначала при­ ближается, а затем присоединяется к тематике исследо­ ваний Н. Е. Жуковского. Однако Сергей Алексеевич механически не повторял своего учителя, а шел собст­ венным путем: впоследствии сам создал свой математи­ ческий метод и с успехом им пользовался при решении сложных проблем аэродинамики и гидродинамики. Первые научные исследования С. А. Чаплыгин осу­ ществил будучи студентом. Яркая одаренность в соче­ тании с большой силой воли позволяла ему шире, чем его сокурсникам, охватывать круг изучаемых вопросов, глубже проникать в их изучение и решительнее идти на поиски научных открытий. Большое значение в успехах будущего ученого име­ ла его феноменальная память, судить о которой можно хотя бы по следующим фактам. Однажды студенты-ме­ дики в присутствии Чаплыгина стали утверждать, что