Корольков М.И., Липецк и Липчане

363 363 кой отлично. Прудников». Возвращая мне курсовую работу, Михаил Александрович задал единственный вопрос: «Трудно было самостоятельно прорабатывать материал?». Моё краткое «нет» удивило его, но я поспешил сообщить, что в средней школе № 4 приобрёл специальность вычислителя-программи- ста… Наступило 10 апреля 1971 года – День последнего звонка. Студенты и преподаватели факультета собрались в самой большой аудитории. От имени «частично упорядоченного множества студентов с кардинальным числом М (большое) [группа матемиков]» приветственное слово доверили сказать мне. Конечно, не без предварительной подготовки. Слово по форме напоминало мини-лекцию с доказательством теоремы «На физико-математическом факультете учиться нелегко» и заканчивалось словами: «Клянёмся «решетом Эратосфена», биномом Ньютона, треугольником Паскаля, неравенством Коши-Буняковского, интегральным уравнением Фредгольма, что будем достойно нести звание выпускника Липецкого государственного педа- гогического института!». Французскому учёному Пуассону приписывают яркое выс- казывание: «Счастлив тот, кто посвятил себя изучению и пре- подаванию математики». Следуя методическому совету Ю.П. Нечепаева («Старайтесь всё обобщить»), можно утвер-ждать, что счастливы преподаватели и учителя всех наук и предме- тов! А самые счастливые – кто воспитал таких учеников, кото- рые с благодарностью помнят своих наставников… Поддерживая пламень настоящей науки Поэт и ученый Александр Востоков – современники нази- вали его «отцом славянской филологии» – в «Речи о просве- щении человеческого рода» (1802 г.) обратился к чита- телям с вопросом: «В наши времена гишпанцы,