Корольков М.И., Липецк и Липчане

348 348 менённый дважды». Однажды на лекции Станислав Викторо- вич предложил для домашнего решения несколько задач и по- обещал, что за решённую задачу добавит на очередном экза- мене один балл к отметке. Одну задачу удалось решить Рим- ме Демидовой (в замужестве Вороновой), другую – мне. От- вечая позже на экзамене, я не очень напрягался, имея «подуш- ку безопасности», что и отметил экзаменатор: «Вы умышлен- но на «четвёрку» по второму вопросу отвечаете?». И добавил: «Не обижайтесь на шутку…». Лекции по аналитической геометрии Т.Г. Чахленковой от- личались поразительной доступностью, «прозрачностью», научной строгостью, без лишних слов и балластной информа- ции. А чертежи на доске выполнялись цветными мелками без применения чертежных инструментов. Окружности вычерчи- вались каким-то неуловимым движением руки при помощи тряпки и мелка! И не было случая, чтобы где- то и что-то не сходилось – всё без переделок и исправлений, с первой по- пытки укладывалось на свои места – произведения искусства! В течение трёх лет мы изумлялись графической виртуозности при чтении лекций и практических занятиях по аналитиче- ской, аффинной, проективной, начертательной, дифференци- альной, высшей геометрии… Лекции читались без конспектов и всякого рода карточек. Тамара Григорьевна готовилась к лекциям по записям в общей тетради в автобусе маршрута № 2 (от Центрального рынка до пединститута на улице Ушинского мы добирались при благоприятном стечении об- стоятельств – когда на сокольском переезде шлагбаум не перекрывал путь автобусу – почти за час). И только однажды очередная лекция началась «нестан- дартно»: «Вчера при доказательстве теоремы я вам на- врала…». (Нечто подобное произошло – по воспоминаниям моей сестры – во время лекции М.П. Лащёнова по проектив- ной геометрии. При доказательстве теоремы он допустил ошибку, не заметил её и продолжал монолог до тех пор, пока его не прервал «голос из зала»: «Неправильно!». Лащёнов с явным неудовольствием отвернулся от доски, аккуратно поло- жил мелок на стол: «Что неправильно?». Последовал уверен-