315 315 И тогда я предложил другой способ. Взяли в колхозе повозку, уложили в него больного (предварительно я вводил обезболивающее средство) и возили по ухабистой дороге. Мой пациент от боли орал благим матом: «Изверги! Фашисты!» Через несколько дней мы ставили Михаила возле повозки. Он держался за неё и медленно передвигался вслед... Так и вызволили парня из недуга. Выздоровел, женился и уехал работать в другие края. Или другой случай. Принимал роды у крестьянки. Родился мальчик. Роженица мгновенно уснула. Прослушал ее ещё раз и обомлел: бьётся сердечко у второго младенца! Кинулся из пункта к односельчанам: «Мужики, лошадей дайте отвезти Евдокию в Хлевное!» На улице морозец крепенький, ночь непроглядная. Доехали до окраины села – лошади остановились. Голодные, не тянут. Подкормили их сеном, тронулись в путь. Всю ночь до райцентра добирались. Были времена иные. В каждом доме – по три-четыре ребенка, а в некоторых семьях – до 11 детей воспитывалось. В школе – по 3-4 параллельных класса! Не только врачебными делами занимался Александр Павлович. Когда началось строительство медпункта, то приходилось и стройматериалы доставать, и мебель, и обору- дование привозить. Человек, сотворивший себя сам Учитель, как и фельдшер, в селе — профессия особая, тре- бующая и 'специальных знаний, жизненного опыта, высоких нравственных качеств. Сложный и долгий путь к профессии учителя совершил Василий Михайлович Трунов. – Мне и моим сверстникам досталось голодное и холодное детство, — вспоминает он. — И травой питались, и гнилую картошку выкапывали, чтобы выжить. В 37-м колхоз собрал неплохой урожай хлеба. Война все порушила. В 42-м ушел на фронт отец и не вернулся (сложил голову в боях под Нов-