259 259 педаггическог института, воспитавшая двух сыновей – будущих студентов ведущих московских институтов. Её муж – учитель математики – в годы послевенных репрессий прошёл сибирские лагеря, победил смерть, возвратился в школу… Во время знакомства с практикантами она спросила: «Кто обучал вас математике в старших классах, и сохранились ли ваши школьные тетради?» Моя сестра сообщила, что уроки математики в женской школе № 1 вели Кандидова и Федоткина. По лицу Евгении Степановны скользнула строгая улыбка: «Кандидова?! Обязательно принесите мне свои школьные тетради по математике». Перелистывая эти тетради через полвека, я обратил внимание на тщательность подбора упражнений, задач и их количество – трудно даже представить, что такое возможно выполнить за 45 минут (сестра говорила, что на уроках царила рабочая неторопливость, учительница не «подгоняла» учеников, а в конце урока всегда оставались свободными 1-2 минуты – пауза перед переменкой!). По архивным источникам мне удалось найти данные о трудовом пути замечательной липецкой учительницы: родилась в семье учителя г. Козлова, после окончания 8 классов гимназии поступила на работу в 1905 году, с 1908 – классная надзирательница в Липецкой женской гимназии. В длинном трудовом списке – Высшее начальное училище, школы 1-ой и 2- ой ступени, школа-семилетка, профшкола, СШ № 1, с 1.10.1956 г. – на пенсии. Более полувека педагогического стажа! Перечитывая лекции Т.И. Поподько, пытаюсь ответить на вопрос: «К какому курсу математического анализа тяготеет преподаватель?» (Не скрою, мне и в студенческие годы, и в настоящее время доставляет удовольствие поиск первоисточников в статьях, книгах, лекциях.) Поиск аналогичных текстов, иллюстративных примеров, определений приводит к приятному выводу: лектор активно цитирует А.Я. Хинчина и следует логике его Краткого курса математического анализа (второе издание, 1955 г.) – тщательный отбор минимального материала, без ненужного и опасного лаконизма изложения. Однокурсники моей сестры позже вспоминали, что Трофим Ильич не жалел слов на то, чтобы все рассуждения