258 258 нескольких десятилетий) преподаватель сложной математической дисциплины с первой лекции – в начале октября, после возвращения студентов из лебедянских садов – покорил студентов разумной строгостью, методической виртуозностью при изложении сложных и непривычных для студентов понятий и теорем. В то время разрыв между школьным уровнем математических наук и институтскими курсами был огромным: школьная математика топталась на пороге математики XVII века. В истории преподавания математики сохранилось предание о знаменитом Вейерштрассе (его вклад в математический анализ огромен): чтобы хоть как-то поддерживать интерес к математике, он «разбавлял» свои лекции анекдотами – своеобразной разрядкой для студентов (на полях его лекций сохранились записи: «Здесь анекдот»). Как и положено, первую лекцию предваряет список рекомендуемой литературы, который, косвенно, характеризует уровень подготовки преподавателя. В списке представлены курсы математического анализа или высшей математики выдающихся математиков середины прошлого века – Н.Н. Лузина, В.И. Смирнова, Г.М. Фихтенгольца, А.Я. Хинчина, С.И. Новоселова, А.Ф. Берманта, В.В. Немыцкого и задачники, авторами которых являлись преподаватели ведущих вузов страны. Как лучшие из учебников отмечены курсы Г.М. Фихтенгольца и А. Ф. Берманта. Почти все из перечисленных книг (и однотомники и двухтомники) – цена каждой из них превышает 10 рублей (пенсия моего отца в эти годы – единственный источник доходов – не превышала 300 рублей в месяц на семью из четырех человек) – имеются в личной библиотеке моей сестры. Очевидно, авторитет лектора был настолько велик, что на приобретение книг денег из скромного семейного бюджета не жалели. Без преувеличения можно сказать: покажи записи лекций – и я скажу, кто ты и кто твой преподаватель. Мне вспоминается рассказ сестры о первой педагогической практике в СШ № 4 Липецка. Практику проходила в классе, в котором математику преподавала заслуженная учительница школы РСФСР Евгения Степановна Тихомирова – выпускница московского