Контрольные цифры хозяйства ЦЧО за 1929-30 год.

136 Народное образование- Сравнение ассигновании на народное образование по местному бюджету с соседними областями (по данным НКФ РСФСР) дает та­ кую картину. г Р я й о н ы Бюджет нетто (с займами) 28—29 г. в тыс. руб. % роста к на­ значению 27— 28 г. Об‘ем бюдж. в рублях на душу населен, в 28— 29 г. Удельн. вес рас­ ходов по нар. образован, в 2 8 -2 9 г. Расход в руб. на душу насел, по нар. образ, в месгн. бюджете ц . ч . о ................................................. 100.153.3 20.0 8.68 37.8 3.28 Ср.-Волжск. обл........................................ 69.037.5 26.6 9.50 35.6 3.38 Ниж.-Волжск, к р а й ............................. 67.670.8 20.3 13.36 32.2 4.30 Сев.-Кавказск. „ ............................. 134.995.7 18.4 15.19 29.3 4.45 По РСФСР без авт. республик Моек- вы и Ленинграда ..................... 1086.940.5 20.6 12.90 34.2 4.31 Несмотря на самый высокий удельный вес расходов на народ­ ное образование в местном бюджете ДЧО по сравнению с соседними районами, душевой показатель расходов на народное образование в местном бюджете в среднем по РСФСР на 32% выше, чем в ЦЧО. Совершенно ясно, что за счет местных ресурсов даже основ­ ные массовые мероприятия по народному просвещению не выпол­ нимы. Основные разделы работы по народному просвещению по кон­ трольным цифрам на 1929-30 г. таковы: контингент учащихся в на­ чальной школе увеличивается на 60 тыс. чел. или на 7,6% что дает, воз­ можность поднять охват начальной школой детей школьного возраста с 61,5% до 67,%. Проектировка роста школьных контингентов по кон­ трольный цифрам несколько ниже, чем по пятилетнему плану: в по­ следнем имелось ввиду увеличить количество учащихся на 72 тыс. человек. Основной установкой по начальному обучению на 1929-30 г. является обеспечение обязательного обучения детей 8-летнего возраста в городах, фабрично-заводских поселках и в сельских местностях в отношении обобществленного сектора сельского хозяйства. Начало введения обязательного обучения в указанных выше пределах невоз­ можно в социалистическом секторе деревни без осуществления школь­ ного строительства в самом срочном порядке. Ряд коммун, крупных колхозов, районы тракторных станций не имеют школьной сети на своей территории с соответствующим радиусом обслуживания. Поэто­ му вопрос о школьном строительстве для данного периода выступает с особой настойчивостью.