Клоков А. Ю. , История Липецкого края

§ 76. Культура и быт крестьянского сословия но-приходских, министерских и земских школ. На земские школы, на­ пример, тратилось до 7,5 % местного бюджета. Жизнь крестьян подчинялась событиям жизненного и годового цикла и регламентировалась церковным календарём^ Большое значение имели обряды, сопровождавшие значимые жизненные события и повседневность. Церковные праздники и посты являлись важной частью крестьянской жиз­ ни. Сохранялись и отдельные пережитки языческих верований в обрядах, фольклоре, одежде, повседневной жизни. Заходя в избу, мужчины снима­ ли головной убор, крестились на иконы, желали здравствовать хозяевам, перед принятием пищи и перед началом каждого дела читали молитву. Новым явлением в системе крестьянской культуры в конце XIX в. — начале XX вв. стало семейное чтение вслух, что было связано со станов­ лением сельской школы и распространением грамотности. Читали азбуки и буквари, календари, псалтири, часословы, молитвословы, сонники, ду­ ховные стихи. Из художественной литературы в крестьянской среде име­ ли хождение сказки Пушкина, Ершова, «Тарас Бульба» Гоголя, книжки Толстого, басни Крылова и др. Ярким проявлением народной культуры было устное и песенное творчество. Почти каждая песня, сказание, обряд были связаны с боль­ шим числом праздников народного календаря, семейно-бытовыми обря­ дами, с земледелием, хозяйственной деятельностью, войнами, развлече­ ниями и историями о любви. Одной из самых популярных в нашем крае было песенное творчество, связанное с новогодними и рождественскими обрядовыми действиями, а также ритуальные песни-поздравления, пес­ ни-заговоры, причитания. Словарь: Изба - жилой дом с двускатной крышей. Хата - жилой дом с четырёхскатной крышей. Коник - лавка, скамья в крестьянской избе возле двери или печи в виде длин­ ного ящика с крышкой. Вопросы и задания 1. Расскажите о крестьянском быте в XIX в. 2 . Какие народные художественные промыслы развивались на тер­ ритории Липецкого края? 3 . Проектная деятельность: «Народный костюм: символы и смыс­ лы», «Народная кукла», «Народные праздники: обряды и смыслы»; «Народные ремёсла», «Крестьянская изба». Могут быть предложе­ ны и другие темы, интересующие обучающихся. 341