Климов В.Н., Разговор с внуком

Первые стихи, в которых я изобразил себя стариком [51] металлическими перьями. А немного погодя, проверив наши рабо- ты, учитель сказал: – Ну что ж, дети, результаты этого творческого эксперимента ока- зались очень интересными. Попробуем их вместе разобрать. Вот, например, что написал Витя Климов. Витя, ты ученик седьмого клас- са, а уже вспоминаешь «юности дни». И он вслух прочел мое стихотворение: На окне в бледном свете луны пламя свечки горело так тихо и робко. И, глядя на него, вспомнил юности дни, когда бегал, шутил, походил всем на пробку. В бурном море людском меня били, топтали, но затопчут – уйдут, и я вновь подниму свою голову так, чтобы все увидали. А теперь я старик: сбили меня, изогнули. Посмотрел он кругом, головою поник, пламя гордое свечки задули… Все засмеялись, зашумели. Я тоже засмеялся, так как на слух мои стихи мне показались смешными, но затем резко покраснел от сму- щения. Когда шум в классе немного стих, Васильев произнес: – Вы напрасно смеетесь. Витя чувствует музыкальный ритм стиха, подобрал очень интересные образы и сравнения. Конечно, есть не- соответствие между образом несчастного старика и реальным воз- растом автора. Это и вызывает вашсмех. Но как раз в силу открытости миру личность поэта легко устанавливает контакты между разными мирами и временами. Например, Пушкин в юности тоже воображал себя стариком. Так что пробуй, твори и дальше, Виктор. Первый раз не получится, пробуй второй, не получится в девятнадцатый, не бой- ся двадцатого и тридцатого. Больше работай над языком, над фор- мой и содержанием. Этот дар тебе не помешает в жизни.