Китаев А.С., Преображение края

Усманское краеведческое общество 449 Глава 6. ПРИГОРОДКА педучилище можно поступить как и в ПТУ, ведь появился конкурсный отбор (в 1989 году он составил 2,5 человека на место), контингент абитуриентов оставлял желать много лучшего. Особые трудности педколлектив и он, как руководитель, испытывали в п е р в ы е м е с я ц ы у ч е б ы , когда поступившие учащиеся проходили адаптационный период. В дирекции училища решили назначить классных руководителей для этих групп из числа опытных преподавателей, а на отделение физвоспитания—самых опытных преподавателей- предметников. А что же дальше? Ответ можно получить из отчета члена КПСС директора педучилища В.И. Шишкина на пленуме райкома партии, состоявшемся 14 октября 1989 года. «На протяжении дальнейших лет обучения идет кропотливая повседневная, напряженная и совместная работа администрации и педколлектива не только по формированию профессиональных навыков, но и мировоззрения учащихся. С помощью общественных организаций, выборного актива нам удалось сохранить ставшие традиционными такие формы коммунистического воспитания и профессиональной ориентации, как проведение политинформаций, дней открытых дверей, смотров- конкурсов по художественной самодеятельности между группами, курсами, соревнований по военно- прикладным и спортивным видам. По-видимому, нет необходимости объяснять нужность и полезность таких проводимых мероприятий, как культурно - спортивный праздник, по священный Дню Победы, отчетный концерт художественной самодеятельности, посвященный дню рождения В. И. Ленина. У нас уже стали традиционными общеучилищные мероприятия, формирующие личность—это Дни здоровья, которые насыщены б ол ьшо й о з д о р о в и т е л ь н о й и эстетической программой, укореняющей дух коллективизма, развивающей дух состязательности между отдельными группами, н е д е л и в р а м к а х р а б о т ы предметно-цикловых комиссий поэзии, музыки, олимпиады, защита рефератов, выставки народно- прикладного искусства и самодеятельного творчества». В 1994 году училище получает статус педагогического колледжа. Изменив свой статус, старейшее учебное заведение не изменяет традициям, а преумножает их, создав педагогический комплекс от скамьи частнойшколы “Интеллект” до аудиторий педвузов. Колледж, руководимый им, приходит к системенепрерывногоступенчатого образования. Идея, предложенная Шишкиным, находит поддержку в Департаменте образования и науки администрации Липецкой области, Липецком и Елецком государственных педагогических институтах. Учитывая потребности рынка, колледж готовит специалистов не только по двум основным специальностям “Преподавание в начальных классах” и “Физическая культура”, но и по десяти дополнительным подготовкам, а в 2003 году открывается третья основная специальность “Иностранный язык”. “Веер” дополнительных подготовок, открытых в колледже , позволяет выпускникам реализоваться в качестве учителей и городских, и сельских школ, выполняя социальный заказ общества. Главными качествами педагога, тренера и руководителяШишкина всегда были активная жизненная позиция, неравнодушие к проблемам окружающих, стремление к достижению поставленной цели. Поэтому многие из бывших студентов и воспитанников Виктора Ивановича до сих пор с благодарностью вспоминают своего наставника. О т л и ч н и к н а р о д н о г о п р о с в е щ е н и я Р о с с и й с ко й Федерации. В 1986 году награжден медалью «За трудовую доблесть». Заслуженный учитель школы Российской Федерации. ВАНДУНЦ ЛЮБОВЬ НИКОЛАЕВНА Л.Н. Вандунц родилась 20 ноября 1955 года в селе Пригородка Усманского района. Училась в местной начальной школе, в средней школе № 2, в Усманском педагогическом училище на школьном отделении. В 1984 году окончила Воронежский педагогический институт. Люба с детства знала, что будет учителем. Учителем была ее