Китаев А.С., Под сенью Усманского бора

Усманское краеведческое общество 259 Глава 1. Там, где ключ Студеный... нашей школы! — пишет Валерий Боровских. — Идет второй год моей службы в рядах Советской Армии... От всего сердца хочется сказать Вам спасибо. Было время, когда я плохо относился к учению, нарушал дисциплину, мешал учителям вести урок. Мне сейчас очень стыдно за это. Попав в армию, я многое понял. Сейчас командир отделения. Горжусь доверием командования и стараюсь оправдать его». Валерий обращается ко всем учащимся родной школы. «Дорогие ребята! Учитесь старательно. Вас готовят в жизни и хотят, чтобы вы были людьми, достойными нашего героического времени, чтобы вы как можно больше пользы принесли Родине. Помогайте учителям в их нелегком труде, укрепляйте дисциплину, закаляйте себя физически, окружайте заботой своих младших товарищей... Разрешите пожелать вам отличного здоровья и успехов в учебе. С искренним приветом Валерий БОРОВСКИХ». НЖ-1963-03-24 Из выс тупл ения дире ктор а Студёнс кой восьмилетней школы тов. Ушакова Мы очень много говорим о том, как должен работать учитель. Это совершенно правильно, потому что от нашего труда зависит судьба не одного юного человека. Но нельзя забывать и о другом: о том, как живет учитель. Имеет ли он свободное время и, если имеет, на что его приходится растрачивать? У нас, в Студёнском сельсовете очень плохие жилищно-бытовые условия. Электрического света нет, керосин в селе не продают, и за ним ездить на попутных машинах приходится в Усмань. Автобусы в Студенки не ходят. Плохо, что магазин вот уже два месяца не работает. До сих пор для учителей не построили квартир, плохо снабжаются учителя топливом. Все это и приводит к большой текучести кадров. НЖ-1963-08-30 Для учащихся Студенской восьмилетней школы лето — пора отдыха в сочетании с полезным трудом. Вместе с учителем биологии Н. А. Ильиным они совершили увлекательный поход в Воронежский государственный заповедник. Преподаватель русского языка и литературы А. 3. Ушакова побывала с группой учащихся в Воронеже. Дети посетили музей изобразительных искусств и краеведческий музей. Вместе с темребята помнят о колхозных ишкольных делах. В колхозе «Комсомолец» они пропололи 12 гектаров сахарной свеклы. На ее плантациях хорошо потрудились Валя Рыжкова, Лида Литвинова, Люба Чередниченко, Шура Ушакова и другие. Ребята принимают участие в уборке урожая. Коля Жидков, Витя Брагин, Коля Никонов сортируют зерно на колхозном току. Нж-1964-08-07 Сданы последние экзамены. Словно к чему- то прислушиваясь, непривычно притихшей стоит Студёнская восьмилетняя школа. Опустели ее классные комнаты. Андрей Васильевич Ушаков, директор школы, неторопливо ведет рассказ о теперь уже бывших своих учениках. Под его началом это был шестнадцатый выпуск. Для него ученики—не просто подростки, а живые сердца. За них он в ответе. Некоторые не замечают тропинок, что ведут на фермы, новостройки, к полевым станам. Они полагают, что кто-то все готовое принесет на блюдечке с золотой каемочкой. Но среди студенческой молодежи таких мало. Ей не безразлична судьба производства. И выбор профессии — не личное дело вчерашнего школьника. Молодому человеку, который только что выходит на дорогу, мало получить свидетельство об образовании. Ему нужно выйти на верный путь. Стало быть, перед выпускниками еще один, более ответственный экзамен: определить свое место в жизни. Михаил Брыкин уже трудится на строительстве колхозного зернохранилища. — Не страшит работа? — опрашиваем его. — Чего же страшного? Все-то работают. Вместе с ним на стройке соревнуются за высокие производственные показатели десятиклассники вечерней школы Владимир Ларин, овладевший специальностью каменщика, Николай Рязанцев — плотника и кровельщика по железу. Девушки готовят и подносят раствор, кирпичи. На расчистке соседних просек в заповедном лесу занят выпускник восьмилетки Анатолий Рудаков. Николай Иванов мастерски водит автомобили всех марок, которые есть в колхозе. Знает их материальную часть, принимает участие в ремонте. Он управляет и трактором. Вот почему хочет он стать механизатором широкого профиля. Пасти колхозный скот помогает отцу Петр Болычев. Работа по плечу, если взяться за неё с молодым задором. Конечно, это не значит, что уже познали все. Они и дальше будут повышать образование, мастерство. Все оставшиеся в селе выпускники восьмилетки будут учиться в девятом классе вечерней школы сельской молодежи. Свои планы у Валентины Фурсовой, Серафима Ильина, Валентины Титовой. У них одно решение — закончить совхоз- техникум, а потом работать в родном колхозе. Было время, когда условия заставляли молодежь разбредаться по городам. Иное положение складывается теперь. Экономика колхоза возросла. Если раньше за ним имелась задолженность, теперь ее нет. Повысилась оплата труда, поднялась заинтересованность колхозников в дальнейшем росте колхозного производства. Школа в какой-то мере стала резервом колхозных кадров. Ведь в ней училась Татьяна Харина — знатная доярка, пастух Валентин Ильин, один из лучших шоферов Павел Прусаков и многие другие передовики колхозного производства. На последнем уроке истории выпускники писали работу «Моя заветная мечта». Почти во всех сочинениях оказано так: «останусь в колхозе», «буду трактористом», «пойду в техникум». У ребят большое стремление к