Китаев А.С., Очерки немеркнущей памяти, т. 2

82 Усманское отделение ЛОКО ОЧЕРКИ НЕМЕРКНУЩЕЙ ПАМЯТИ Большой интере с вызвали внеклассные мероприятия — классный час «Учись на совесть», комсомольское собрание «Слава тебе, комсомол», практикум «Сельскохозяйственные машины». О последнем из них надо сказать особо. Руководит занятиями по этому очень нужному для села профилю учитель А. А. Душкин, имеющий специальное образование. Обучаются у него учащиеся старших классов. А.А.Душкин уделяет урокам много внимания, посещает с учащимисямастерские, поддерживает тесную связь с механизаторами, инженерно-техническими работниками опытной станции. Они помогли ему оборудовать кабинет машиноведения, выделили необходимую технику. Еже годно из школы выпускают ся учащие ся соответствующими удостоверениями. В прошлом году их, с документами тракториста-машиниста 3 класса, выпущена около 50. Не оставили без внимания приехавшие на семинар и другие участки работы школы. Директора познакомились с оборудованием, стендами , монтажами, просмотрели школьную документацию. При этом проверка носила взаимный характер. Семинар закончился теоретической частью. Доклады «Мероприятия по выполнению Постановления ЦК КПСС о сельской школе», «Научный стиль руководства и формы внутрншкольного контроля» сделали директор Куликовской средней школы Г. С. Вострикова и заведующий РОНО Л.А. Сушков � . В. Елютина, зав. методикабинетом районо. НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И АКТИВНОСТИ А. С. Душкина рассказала об организации учебно- воспитательной работы в Октябрьской школе. — Активизация мыслительной деятельности учащихся, — сказала она, — усиливает необходимость дифференцированного подхода к ним в процессе обуче- ния и воспитания. Вот почему в годовом общешкольном плане - мероприятии мы записали: «Всю учебно - вос- Ученицы 9 класса Октябрьской СОШ в 1975 году. Слева - Сундеева Любовь Ивановна, справа - Добрынина Галина Дмитриевна, будущие золотые медалисты Душкина Антонина Семеновна - завуч школы питательную работу направить на развитие мышления и активности учащихся и в этой связи осуществлять диф- ференцированное обучение и воспитание учащихся». Посещая уроки учителей и анализируя их, мы все время обращаем внимание на необходимость совершенствования приемов и методов под углом зрения активизации учащихся, усиления их самостоятельной умственной деятельности. Введение вшколе новых учебных программ—это не только путь повышения образования, но и создание необходимых условий для формирования у школьников коммунистического мировоззрения, политической и гражданской зрелости, нравственной и эстетической воспитанности, физического совершенства, развития способностей и дарований 235 . *** ВОктябрьской средней школы пионеры с помощью учителей оформили кабинеты географии, истории, русского языка и литературы � .