Китаев А.С., Очерки немеркнущей памяти, т. 2

56 Усманское отделение ЛОКО ОЧЕРКИ НЕМЕРКНУЩЕЙ ПАМЯТИ работа над ошибками в письменных работах, в школах есть целый ряд примеров успешной работы учителей русского языка, которые успешно закончили учебный год: Архипова Н.В. 1-Кривская семилетняя школа, Ланьшина К.М. и Бордовских З.М. Молотовская средняя школа, Лобакина Л.П. 2-Кривская семилетняя школа. Однако многие учителя русского языка работали формально, не оказывали учащимся индивидуальной помощи в ликвидации пробелов в знаниях. В результате значительное число учащихся не успевают по русскому языку письменно: из 5471 учащихся не успевают 731 человек. Большое количество неуспевающих выпадает на 5,8 классы (16-20%). В преподавании математики в истекшем учебном году имеются улучшения по сравнению с прошлыми годами: большинство школ выполнили минимум практических работ по арифметике и геометрии, шире проводились измерительные работы на местности, усилилась связь теории с практикой. В ряде школ учителя составляли задачи, отражающие рост хозяйства и культуры в нашей стране и имеющие большое воспитательное значение. С относительно положительными результатами учебный год закончили отдельные семилетниешколы: Васильевская (Лисичкин), Аксайская (Некрасов С.А.). В ряде школ учителя работают без усилий, не дают учащимся глубоких и прочных знаний, преподавали математику на низком идейном уровне. В итоге истекшего учебного года успеваемость по математике снизилась: из 5471 учащихся не успевают 702. Большой процент неуспевающих падает на 5-6 классы и на 4-8 классы. Причины плохой успеваемости: 1. Недостаточная подготовленно сть педагогиче ских кадров . 2 . Невыполнение учителями основных дидактических и Аттестат зрелости, выданный Душкиной Клавдии Алексеевне, окончившей полный курс Молотовской средней школы в 1954 году Учителя Молотовксой средней школы. Слева направо: Мязина Ольга Владимировна, Богатырева Александра Федоровна, неизвестная, Бельских Александра Федоровна, Иванова Нина Алексеевна Проводились массовые и индивидуальные занятия с учащимися, систематически повторялся и закреплялся пройденный материал, проводилась кропотливая