Китаев А.С., Очерки немеркнущей памяти, т. 2

36 Усманское отделение ЛОКО ОЧЕРКИ НЕМЕРКНУЩЕЙ ПАМЯТИ неудовлетворительно, к урокам большинство учителей готовилось не достаточно. Учебный материал учащимся преподносился в пределах учебника, не увязывался с современностью (учитель географии т. Рождественская при объяснении темы «Япония» совершенно ничего не сказала о войне на Тихом океане. Учительница химии и биологии т. Кучина занятия вела в отрыве от практики: ею не организован кружок юннатов, не применяются опыты в преподавании, задания на дом даются без объяснения данного материала). Учебно-наглядные пособия, имеющиеся в школе, на уроках недостаточно использовались. Тетради в старших классах не проверялись, отдельные письменные работы проверялись невнимательно. В одном диктанте, проверенном учителем, комиссией обнаружено 9 ошибок. Все это привело к тому, что успеваемость за 3-ю четверть в 5 классе составила 50%. захламлены, покрыты пылью. Не лучше обстояло дело и в школах Куликовского сельсовета. Из 577 детей школьного возраста, подлежащих обучению, охвачено школами 240 человек. Качество работы школ было низким. За необеспечение должного руководства школой, за низкие показатели в работе, за допущение падения дисциплины среди учащихся директора средней школы т. Иванову от обязанностей директора освободили, временно исполнявшему обязанности завуча т. Мондзель за допущенный прорыв в учебно-воспитательной работе поставили на вид и освободили от обязанностей заведующего учебной частью школы; директоромсреднейшколыутвердили т. Полухину Екатерину Никаноровну (27/������ ��� ������� ��� ������ IX ��� ������� ��� ������ -43 г. снята, на вакан- тную должность была назначена Павлова А.В. – А.К.), обязав ее охватить всеобучем всех учащихся, выбывших из школы, добиться их 100% посещаемости, развернуть внешкольную работу с учащимися путем организации кружков, вечеров самодеятельности и детских лекториев, вовлекать учащихся в общественную жизнь колхозов, выделив из лучших учащихся агитаторов и закрепив их за отдельными бригадами колхозов, обратить особое внимание на организацию пришколе с/х участка, чтобы он действительно являлся показательным и давал учащимся навыки культурного ведения сельского хозяйства 149 . 4 июня 1943 года бюро Дрязгинского РК ВКП(б) и исполком Райсовета депутатов трудящихся приняли постановление о работе учителей и учащихся в сельскохозяйственный и летний период и обязали зав. РОНО т. Яковлева Алексея Ивановича, директоров и зав. школами мобилизовать всех учителей и учащихся на выполнение соответствующего решения СНК СССР и ЦК ВКП(б), а также провести во всех школах собрания по обсуждению обращения учителей и учащихся Грачевского района, опубликованное в газете «Коммуна» от 28 мая 1943 года, добиваясь включения каждой школы во Всесоюзное социалистическое соревнование по работе в сельском хозяйстве и принятия каждой школой конкретных обязательств. Приэтомколхозамрекомендовалиорганизованные по 8-10 чел. звенья учащихся влить в колхозные звенья, начислять учителям 1,5 трудодня, при условии, если школьниками выполнены нормы выработки. Школьные звенья должны работать под руководством прикрепленного учителя, который устанавливает им ежедневные задания. Нормы выработки для учащихся поручили довести до сведения председателей колхозов, директоров и зав. школ, т. Хованскому, зав. райЗО, придерживаясь следующего: а) учащимся до 14-летнего возраста – 40% нормы взрослого колхозника; б) учащимся старше 14-летнего возраста – 80% нормы взрослого колхозника. Председателей колхозов, директоров и зав. школ обязали на полевых работах применять индивидуальную Свидетельство об окончании Дрязгинской начальной школы № 2 Кретовой Клавдии Ионовны Работа по воспитаниюдетей поставлена на низком уровне. Планы классных руководителей составлены формально, неконкретно. Пионерская работа в школе не перестроена в соответствии с новым положением. Соцсоревнованием работа школы «не возглавлена». Не было военного кабинета и военно-оборонных кружков. Школа находилась в антисанитарном состоянии. Учебно-наглядные пособия захламлены, свалены в кучу,