Китаев А.С., Очерки немеркнущей памяти, т. 2

6 Усманское отделение ЛОКО ОЧЕРКИ НЕМЕРКНУЩЕЙ ПАМЯТИ прошлого года с постоянными снежными бурями и метелями, которые даже в пределах селений прекращали всякое сообщение… и школы пустовали иногда по нескольку дней, и он опасался повторения подобного в новом учебном году, но с удовлетворением констатировал, что несмотря на капризы природы «по достигнутым успехам Дрязгинское училище было отнесено к 1 разряду – отличному» 24 . По рекомендации Министерства Народного Просвещения в уезде была проведена подготовительная работа к введению всеобщего обучения и составлена на основе полученных статистических данных школьная сеть. Исходя из этого, и был сделан соответствующий расчет – «финансовый план» – с учетом рекомендаций Министерства на каждую открытую школу иметь один комплект на 50 детей, или 338 школ 25 . Посчитав возможные финансовые затраты, Усманская Земская Управа полагала, что сейчас нельзя обеспечить источники покрытия расходов без субсидий правительства, которых только на новое строительство следовало испросить в сумме 150000 рублей 26 . В 1908 г. приняв постановление о введении всеобщего обучения в Усманском уезде — Усманское Земство сделало крупныйшаг вперед в областинародного образования. Начиная с 1908 года, все сельские общества были освобождены от всяких расходов по содержанию школ. Ранее они должны были принимать на свой счет отопление, освещение школ, наем помещения, сторожа, – словом, почти все расходы, кроме жалования учителю и покупки книг для учеников. Теперь все эти расходы приняло на себя Земство, жалование учителям приняла на себя Казна. Начиная с 1909 г., Усманское Земство одно из первых в России Земств, приступило к осуществлению всеобщего обучения в Усманском уезде, для чего в 1910 году Земским Собранием был принят и утвержден подробно разработанный Управой план осуществления школьно-строительной программы. По этой программе было предположено с помощью государства в течение ближайших 10-ти лет построить 169 школьных зданий 27 . Земству пришлось озаботиться и проблемами внешкольного образования. В доклад №33 Управы констатировалось: «Школьные библиотеки вообще не могут удовлетворять серьезным требованиям внешкольного образования. Во 1-х, чрезвычайно скудные как по своему составу, так и по содержанию, они приспособлены лишь к запросам учеников, а не взрослого населения, которое пользуется ими за неимением других книг в деревне» 28 . Одна народная библиотека из во сьми , заключающая в себе в среднем 232 книжки, приходилась на 18000 населения 6 . Как выход из такого ненормального положения, Общеземскимсъездомпобиблиотечномувопросурешено создавать в уездах библиотечную сеть: центральная библиотека в уездном центре, районные библиотеки в более крупных центрах, сельские библиотеки во всех селах уезда, передвижные библиотеки и т.д 29 . «Вестник Усманского Земства» 7 опубликовал чрезвычайно важную информацию из села Дрязги : «Общество крестьян с. Дрязгов, недавно возбудило перед Управой два ходатайства: 1) об открыли при их школе особого отделения для обучения детей сапожному, столярному и кузнечному делу, причем Общество обязывается выдавать на это из своих средств 300 р., 2) о передаче в собственность Земства нового здания двухкомплектной школы, которое год тому назад открыто Обществом на свои средства и которое обошлось им около 10000 р. Так как Земским Собранием еще в 1911 г. было принято постановление о принятии в ведение Земства всех общественных школьных зданий, которые согласятся передать Земству сельские Общества, — то, несомненно, что это ходатайство Общества с. Инспектор народных училищ Усманского уезда статский советник Яхонтов Иван Федорович