Китаев А.С., Очарованье зрелости, т. 2

Усманское отделение ЛОКО Глава 5. УЧИТЕЛЯ, ВЫ СВЕТ В ОКОШКЕ! 319 УЧИМСЯ РАБОТАТЬ ПО-НОВОМУ Национальные проекты: "Образование" Сегодня связь между современным, качественным образованием и перспективой построения гражданского общества, эффективной экономики и безопасного го сударства очевидна . Одним из подходов к решению первоочередных задач национального проекта "Образование" является внедрение новых управленческих механизмов. Создание в школах попечительских и управляющих советов, привлечение общественных организаций (советы ректоров, профсоюзы и т.д.) к управлению образованием — вот способы сделать образовательную систему более прозрачной и восприимчивой к запросам общества. Многие школы Усманского района активно подключились к реализации национального проекта "Образование". Первые шаги в этом направлении сделаны родительским, педагогическим и ученическим коллективами Дрязгинской средней школы. На общешкольном родительском собрании после глубокого анализа и активного обсуждения результатов работы школы в минувшие годы было принято решение о необходимости создания нового общественного механизма управления школой. Почему нового? Дело в том, что прежняя форма участия родителей в общественном управлении школой — родительский комитет, согласно Уставу школы наделен слишком узкими функциями, которые не отвечают требованиям сегодняшнего дня. В проходящем сегодня конкурсном отборе школ, внедряющих инновационные образовательные программы, одним из первых требований является функционирование в школе органов самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления школой. В Законе РФ "Об образовании" в качестве одной из форм общественного самоуправления назван Совет школы. Эта форма и была избрана родительским коллективом, как наиболее отвечающая нашим потребностям. В конце марта состоялась первая родительская конференция, главным вопросом повестки дня которой стали выборы членов Совета школы от родительского корпуса, ибо формальный состав мы уже имели и без большой пользыдляшколы. На конференцию был приглашен глава Дрязгинского сельсовета Евгений Кузьмич Быков — в прошлом учитель Дрязгинской школы, который принял самое живое участие в работе конференции. Неспешный вначале диалог перешел в активную дискуссию по выдвижению кандидатур в Совет школы. После обсуждения и нескольких выступлений родителей прямым голосованием были выбраны пять членов Совета: М.Ф.Дмитриев — до недавнего времени возглавлявший научный отдел Дрязгинской опытной станции, С.А.Миронов—механик ОАО "Усманский", Е.А.Ярославцева — в прошлом директор Дрязгинского Дома культуры, А.В.Тонких — инспектор по оценке ущерба страхового общества "Ингосстрах", В.И.Кретинина — домохозяйка. На этом выборный процесс в Дрязгинской школе не закончился: предстоит выбрать в Совет школы еще представителей от учащихся и от учителей. Работы Совету предстоит много: определить концепцию развития школы; утвердить новые локальные акты, новую структуру школы по представлению директора; заслушать отчет директора об исполнении бюджета школы и многое другое. Очень надеюсь, что начатые преобразования верой и правдой послужат на благо всем участникам образовательного процесса в Дрязгинской школе: и детям, и родителям, и учителям. Олег КИТАЕВ, директор Дрязгинской школы. НЖ-2006-04-11-44 КОПЫТИНА КЛАВДИЯ ИВАНОВНА Свой педагогический опыт кратко, но емко, точно и поучительно раскрыла Клавдия Ивановна Копытина: «Я, Копытина К. И. проработала в Новоуглянской неполной средней школе 40 лет. Выпускник Усманского педучилища Олег Анатольевич КИТАЕВ, директор Дрязгинской средней школы награжден Почетной грамотой Министерства просвещения РФ