Китаев А.С., Очарованье зрелости, т. 2

Усманское отделение ЛОКО Глава 5. УЧИТЕЛЯ, ВЫ СВЕТ В ОКОШКЕ! 315 Директор поручила это сделать мне. Я получила «лично в руки» кусок красного материала, несколько реек, молоток, гвозди, белую краску и плакатные перья. Была дана команда «Вперёд, за дело!». В первый момент я была в шоке и хотела отказаться, но тут же приказала себе не расслабляться, вспомнила всё, чему нас учили на уроках труда, и принялась за дело: сколотила каркас, натянула ткань, разметила и нарисовала буквы. Кстати, получилось довольно-таки прилично. Вешая плакат, я чуть не полетела с лестницы – дул сильный ветер, плакат раздувало, как парус, меня мотало из стороны в сторону. Пришлось звать на помощь. Уроки трудового обучения не прошли для меня даром: я научилась шить, вязать, готовить. Голодная смерть мне не грозила. Я даже умела забивать гвозди, и в своей первой квартире при помощи молотка и топора соорудила стеллаж для посуды и что-то наподобие шкафа для одежды. Конечно, это была грубая, топорная работа, но зато нам удалось компактно разместить кастрюли, сковородки, чашки и тарелки, а также повесить одежду, чтобы она не пылилась. Учителяначальныхклассовтем временем занимались подготовкой пр а здника Пе р во го з вонка . Музыкальное сопровождение поручили мне . И снова мне пригодились полученные знания. Я с детства мечтала научиться играть на баяне, но в нашем селе не было музыкальной школы. А в педучилище нас научили играть на музыкальных инструментах и проводить уроки музыки согласно всем методическим требованиям. Помимо уроков пения приходилось вести внеклассную работу, готовить концерты к каждому празднику, участвовать в районных смотрах и конкурсах художественной самодеятельности, выступать с ученической агитбригадой на полях и фермах. Механизаторы и животноводы радовались нашему приходу, ведь среди выступающих были их дети. И всегда с нами был мой любимый баян, подаренный старшим братом. Зимой мы возили его на санках, летом – на велосипеде. Ивановская школа славилась своими музыкальными талантами. Некоторые из моих учеников до сих пор выступают на сцене, радуя слушателей своим пением – это Лацко Галя и Новосёлова Зина. Помогла нам в работе и пионерская практика, которую мы проходили в оздоровительных лагерях Липецкой области – ведь многие из нас на общественных началах работали вожатыми: проводили пионерские сборы на различные темы, торжественные линейки, на которых принимали в октябрята и в пионеры, участвовали в праздниках строя и песни, проводили игры «Зарница» и «Орлёнок». Неоценимое значение для нас имела педагогическая практика, во время которой мы давали пробные уроки по русскому языку, чтению, математике, истории, пению, рисованию, трудовому обучению и физической культуре. Благодаря этому, многие из нас, независимо от квалификации, полученной потом в пединституте, стали педагогами-универсалами и вели несколько предметов разных профилей. пробным урокам мы всегда очень тщательно готовились, обдумывали каждый свой шаг, каждое слово, каждую мелочь. Преподаватели- методисты так же тщательно всё контролировали. После проведённого урока следовал его подробнейший анализ однокурсниками , учителем начальных классов и методистом. Разбирали «по косточкам» каждый этап урока, предлагали альтернативные варианты, высказывали замечания, давали советы. Свой первый урок математики я провела в первом классе базовой школы-интерната. Римма Михайловна, преподаватель математики и методист, сделала мне одно - единственное замечание, что я была слишком строга к первоклассникам. Урок рисования по теме «Орнаменты», со словметодиста, Столповских Валерия Ивановича, я провела на уровне первокурсников художественного училища, а не на уровне учеников первого класса. Вот так, шаг за шагом мы оттачивали «педагогиче ское мастерство» , учились на своих и чужих ошибках. В теории и на практике мы изучили методику преподавания почти всех школьных предметов. На мой взгляд, ни одно высшее учебное заведение не даёт таких глубоких знаний педагогики и методики, как педагогическое училище. Директор школы, посещая наши уроки, сказала, что мы «очень грамотные и хорошо подготовлены к работе». Если это так, то только благодаря нашему Усманскому педагогическому училищу и всем нашим преподавателям! Раиса Акаткина, выпуск 1970 года Черных Настя (вторая справа) в Красноярском крае Волкова (Акаткина) Раиса, проработала в школе 46 лет