Китаев А.С., Очарованье зрелости, т. 2

Усманское отделение ЛОКО Глава 5. УЧИТЕЛЯ, ВЫ СВЕТ В ОКОШКЕ! 308 Глава 5. УЧИТЕЛЯ, ВЫ СВЕТ В ОКОШКЕ делать уколы и прививки, ставить банки, делать компрессы, одним словом, лечить людей. И тут снова оказалась рядом старшая сестра. Ей только что сделали операцию, и она во всех подробностях об этом рассказала. От её рассказа мне стало нехорошо – я боялась крови и открытых ран. Сестра убедила меня в том, что эта профессия не для меня, и посоветовала выучиться на учителя. Того же мнения придерживались и мои школьные учителя, которые поручали мне заниматься математикой с отстающими учениками. Эти занятия приносили хороший результат, и вс е решили , что у меня е сть педагогические способности. В то время я как раз заканчивала школу. Мои подруги, которые все школьные годы бредили профессией учителя, уговорили меня поступать вместе с ними в Усманское педучилище. Я согласилась, надеясь провалиться на экзаменах. И вот – ирония судьбы: ни одна из них, а их было четверо, не прошла по конкурсу, а меня приняли после первого экзамена. Но я продолжала лелеять мечту стать медицинским работником. И всё- таки в последствие мне удалось получить медицинское образование, однако к тому времени я уже прочно обосновалась в школе и без неё своей дальнейшей жизни не представляла.Итак, выбор моей профессии был случайным, но он оказался верным. Я проработала в школе сорок шесть лет и ещё не завершила свою трудовую деятельность. «ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ» В жаркий летний день я повезла документы в приёмную комиссию. Многие поступающие были с родителями, но я приехала одна. Началась уборка урожая, и мои родители трудились на бескрайних просторах колхозных полей. Когда я переступила порог учебного заведения, на меня повеяло прохладой и какой- то особенной, возвышенной атмосферой, которая царила в стенах этого здания. Высокие потолки, выложенный плиткой пол, стенд «Отличники учёбы» - вот что первым бросилось мне в глаза. У меня сильно забилось сердце, и я подумала: «А смогу ли я здесь учиться? Вдруг я не достойна быть учителем?» Но тут на стенде я увидела фотографии знакомых девочек-старшекурсниц. Одна из них была моей односельчанкой, а другие приезжали в наш колхоз на уборку сахарной свёклы и жили на ПЛОДЫ УЧЕБЫ (Воспоминания о годах, проведённых в Усманском педагогическом училище) «ВЫБОР ПРОФЕССИИ» Когда я училась в четвёртом классе и выпускалась из начальной школы, нам дали задание написать сочинение на тему «Кем я хочу стать». Я написала, что хочу стать агрономом, потому что не имела ни малейшего представления ни о каких других профессиях, кроме доярки, свекловичницы и животновода, но эти профессии меня никак не привлекали, а моя старшая сестра трудилась в то время агрономом в Сибири и, приезжая домой в очередной отпуск, часто рассказывала о своей работе. Мне тоже нравились наши бескрайние колхозные поля, особенно летом, когда наливались тяжелые колосья ржи и пшеницы, цвели подсолнухи и созревала царица полей – кукуруза. Я любила собирать васильки, ромашки, колокольчики по обочинам просёлочных дорог, плести из них венки и делать красивые букеты. Полевые цветы излучали необыкновенный аромат, а в небе на все голоса распевали птицы.От всего этого захватывало дух, и на сердце становилось легко и свободно. Однако к профессии агронома это не имело никакого отношения. Вскоре я совсем забыла о своём сочинении. Дом семьи Акаткиных в селе Березняговка Когда я повзрослела, я всерьёз решила стать медсестрой. Это желание пришло после посещения медпункта, где нам делали очередную прививку. Меня поразила стерильная чистота, белоснежные салфетки, скатерти, занавески. А больше всего мне понравилась женщина-фельдшер - культурная, спокойная, добрая, уравновешенная, которая ловко справлялась со своей работой и была очень внимательной к пациентам. Мне тоже захотелось носить белый халат и шапочку, Акаткина Рая