Китаев А.С., Очарованье, т. 1

Усманское отделение ЛОКО Глава 1. ОЧАРОВАНЬЕ ЗРЕЛОСТИ 405 лагерях (например, в расположенном близ славной Анапы «Макопсе») или до боли знакомом «Прометее», где вместе с другими усманскими студентами скрашивала досуг московским сиротам. Главным для Алены всегда была обратная связь с воспитанниками и приятная возможность открыть в них новые таланты. С работой с ними она связывает и свои дальнейшие жизненные планы. И это явно не тот случай, когда их изложение может насмешить Господа. Денис КРЫСОВАТЫЙ, 5 курс. Специальность - преподаватель иностранных языков. Закончив музыкальную школу по классу баяна, Денис собирался продолжать освоение нот и звуков уже в педколледже, но, к несчастью, именно в год его поступления набора на музыкальное отделение не случилось. Однако, как выяснилось, проявлять творческие способности можно и будучи лингвистом. Сейчас Денис - участник танцевального ансамбля «Силуэт». В этом коллективе он единственный мужчина в окружении прекрасных служительниц Терпсихоры участвует в областных соревнованиях, а также пополняет коллекцию освоенных музыкальных инструментов. Наряду с баяном, туда вошли гитара, фортепиано и экспроприированная недавно у друга губная гармошка. В ближайших же планах значится кларнет. Валентина ПЕРЕВЯЗКО, 3 курс Специальность - преподаватель иностранных языков. Следующая усманская студентка и тоже лингвист Валентина - не просто талантливая девушка с хорошим вокалом и ответственный организатор. Она носит гордое звание президента студенческого самоуправления, осуществляемого в колледже сразу на нескольких уровнях - группа-курс- колледж. В числе главных задач, по ее мнению, - пропаганда здорового образа жизни и активное участие в программах патриотического воспитания, которым отводится важное место в ежегодной «Студенческой весне» и всевозможных концертах. На свое отделение она попала по призванию и в будущем намеревается заниматься углубленным изучением английского языка. Спецвыпуск /2009 В НОГУ CO ВРЕМЕНЕМ Вениамин БЕРН КОЛЛЕДЖ НА ОРБИТЕ ИННОВАЦИЙ По статистике, сегодня уже шестьдесят процентов предложений рабочих мест предполагают умение пользоваться ПК, и эта цифра будет расти. Исследования показали, что только один из пяти российских педагогов использует компьютер в преподавании своего предмета. «ЧЕЛОВЕК И КОМПЬЮТЕР» - Ситуация такова , что знания предмета для успешного его преподавания в школе теперь недостаточно, - утверждает председатель предметно- цикловой комиссии технологии и изобразительного искусства Ольга Афанасьева. - Сегодня на рынке труда требуется учитель с новыми жизненно необходимыми навыками. Современные технологии все больше проникают в повседневность. По данным исследований, проведенных Липецким институтом развития образования, в нашей области более половины педагогов владеют информационными технологиями на уровне пользователя. Система «Человек и компьютер» быстро превратилась в проблему, которая касается не только специалистов по информационным технологиям. Сами знаете, без компьютера сейчас - как без рук. Конечно, никакая машина не сможет заменить труд учителя, но она способна сделать его более эффективным и интересным для студентов и самого преподавателя. КОПИЛКА В АРХИВЕ - Ольга Владимировна, а как можно сделать образовательный процесс более эффективным и интересным для ребят? - Необходимо как можно шире использовать инновационные технологии на занятиях - вносить качественные изменения, способные улучшить учебно-воспитательный процесс. Как раз над этим и работает наша комиссия. Но еще важнее обеспечить широкое применение на уроках информационно- коммуникационных технологий (ИКТ). Кстати, это касается не только учителей информатики. - А как обстоят дела с этим в вашем колледже? - У нас появилась группа преподавателей, которые пытаются использовать ИКТ в подготовке и про ведении уроков, внутриколледжных и областных