Китаев А.С., Очарованье, т. 1

Усманское отделение ЛОКО Глава 1. ОЧАРОВАНЬЕ ЗРЕЛОСТИ 370 По его окончании устроился работать в родную школу. И, конечно же, продолжил образование — в Липецком педагогическом у н и в е р с и т е т е . Т а м о н п о ш е л н а т у специальность, которая нравилась — истфак , ведь история привлекала Владислава всегда, еще со школьных времен. Студенчество оказалось с а мым и н т е р е с ным , насыщенным временем. И нравилась не только учеба, но и научная деятельность, с большим интере сом р а б о т а л в а р х и в а х . Дипломную работу — одну из лучших в вузе — писал о попытках решения п р о д о в о л ь с т в е н н о й проблемы в СССР. На защите даже пришлось о т с т а и в а т ь с в о ю позицию перед деканом истфака Воронежского го сунив е р с и т е т а , ч то Аринович сделал блестяще. Как и всякому уважающему себя историку, Владиславу нравится рассматривать факты с разных сторон, ведь истина, как правило, не справа или слева, а посередине. Тому же Аринович учит и своих подопечных. После получения диплома Владислав перешел работать в школу села Никольского. Молодого педагога тепло встретили, он сразу влился в дружный, сплоченный коллектив. Да ишкольники показались более доброжелательными и отзывчивыми, чем городские, а уютная школа стала настоящим вторым домом. Поначалу было достаточно сложно — Ариновичу дали старшие классы, но при поддержке администрации школы он быстро освоился. И здесь тоже развернул научную, исследовательскую деятельность, которая так увлекала его во время учебы. И понемножку начал привлекать к ней учащихся. Результаты работы посылали на районные, областные, всероссийские и даже международные конкурсы, где стабильно занимали призовые места. По убеждению Владислава Николаевича , заинтересоватьшкольника научной деятельностьюможет только тот, кто обладает хорошими организаторскими навыками, человек терпеливый и, конечно, сам по- настоящему увлеченный делом. А еще современному учителю просто необходимо идти в ногу со временем, хорошо разбираться в новых технологиях и источниках информации. Например, два года назад Аринович, первый в районе, показал на семинаре директоров урок- телемост, где ученики Никольской и Дрязгинской школ при помощи ноутбуков и Интернета в «прямом эфире» обсуждали трагические страницы Гражданской войны. Подобный урок- общение Аринович провел 1 сентября этого года в Девицкой школе. Ребята активно и заинтересованно обсуждали очень важную современную проблему толерантности, то есть терпимости религиозной, национальной, культурной и политической. Кто-то скажет, что школьникам р а н о в а т о о б с уж д а т ь подобные проблемы. Но Владислав Николаевич у в е р е н , ч т о в о й т и до с тойным чл е ном в современное общество может только человек, знающий, как и по каким механизмам оно устроено, чемживетидышит.Недаром в своей работе он даже больше, чем к любимой и с т о р и и , с к л о н я е т с я к о б щ е с т в о з н а н и ю . Проводит социологические исследования, подвигает своих учеников к разработке собственных законов и поправок — а надо ли говорить, как важно и нужно человеку разбираться в современном законодательстве? В этом году Аринович принял участие в конкурсе «Учитель года». Став лучшим в районе, на областном этапе он вел урок в 10 классе липецкой школы. Сначала провел социологический опрос о том, какие проблемы волнуют молодежь, а на уроке, опираясь на полученные результаты, предложил для решения этих проблем... создать политические партии— с названием, эмблемой, программой, с регистрацией у «экспертов» и настоящими политическими дебатами... Урок был высоко оценен и жюри, и учениками. А конкурс, с его творческой атмосферой, обменом опытом стал бесценной помощью на пути к еще более серьезному шагу — конкурсу на президентский грант. Денежное поощрение Аринович получит на грядущем Дне учителя. Но он уверен, что материальный стимул—далеко не самый важный. Хотелось обобщить опыт десятилетия работы в школе, проверить себя и получить оценку своего труда со стороны. Оценка, кстати, оказалась весьма высокой — из сельских учителей Аринович по области набрал самый высокий балл. А еще он — среди самых молодых получателей гранта. Шагнув на такую высокую ступеньку, тайм-аут брать не собирается, да и почивать на лаврах некогда — ведь с тех, кто многого достиг, и спрашивается по- другому. А значит, предстоит работа —интересная и Владислав Николаевич Аринович — педагог в третьем поколении. Он обладает хорошими организаторскими навыками, человек терпеливый и, конечно, по-настоящему увлеченный делом