Китаев А.С., Очарованье, т. 1

Усманское отделение ЛОКО Глава 1. ОЧАРОВАНЬЕ ЗРЕЛОСТИ 336 Наши выпускники должны естественно, комфортно чувствовать себя и в классе, и на сцене, и в спортивном зале — и начинается такое воспитание именно в школе «Интеллект». Почти все ученики после ее окончания переводятся в педколледж, становятся ядром учебных групп, вокруг них сплачивается коллектив, они легко усваивают программный материал, активно участвуют во внеклассной работе. Такимобразом, унас уже созданацепьнепрерывного педагогического образования: школа, колледж, вуз, что я как директор считаютакже однимиз наших несомненных на сегодняшний день достижений. А знаете, почему мы берем на работу лучших наших выпускников после окончания ими вузов? Да, преемственности ради, все той же живой связи поколений, поддержания традиций... Вопросы задавала Э. МЕНЬШИКОВА. г. Липецк. «ТАЛИСМАН», приложение к «ЛГ» 23 апреля 1999 года 80 ЛЕТ УСМАНСКОМУ ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ КОЛЛЕДЖУ Уважаемый Виктор Иванович! Уважаемые преподаватели! Поздравляю с Праздником от имени выпускников 1974 года! Желаю вам творческих успехов, процветания, благополучия, здоровья и благодарных учеников-студентов. Здравствуй, юности прошедшей городок Не было свиданья четверть века! Долгий срок для жизни человека Изменился ты и сам как мог. Выросли высотные дома, Альма-матер изменилась наша Выглядит она намного краше Это я увидела сама. Звуки вальса в городском саду Месте наших танцев и свиданий Радостей и горьких расставаний, Здесь весну встречали не одну Наступил и час желанных встреч Тот же взгляд, улыбка и походка, Вы в судьбе редчайшая находка, Та, что нужно надолго сберечь. Были Вы наставником от бога, Уважали Вас, любили Вас В глубине тонули строгих глаз Ваш привет всегда нам душу трогал Эти стены нашу юность помнят, Никогда и нам их не забыть, Нам по морю жизни дальше плыть Утопать и выплывать на волнах. С уважением и благодарностью Болховитинова-Копылова Тамара Пусть в память о встрече выпускников 1971 года останется это стихотворение. Ты меня забыл мой старый город? Вот и вновь я в Усмань приезжаю, Только все во сне, не наяву. Жаль до слез, мираж под утро тает, Молодость не слышит, что зову. Ты меня забыл, мой старый город, Стерся на аллее легкий след. Я прошу, согрей как раньше, в холод И забудь, что пролетело тридцать лет. Встреть меня, как прежде, легким пухом, Что, как снег, метелил с тополей, Ветерок прошепчет пусть на ухо: «Нет тебя, хорошая, родней». Я ж пройду тихонько по аллее, Не одна, а с юностью своей... Жаль, не мне огни горсада светят, Жаль, что он отпел, мой соловей. Н. Журавлева ВЕЧНО НОВЫЙ, ВЕЧНО ТОТ ЖЕ.. На базе Усманского педагогического колледжа и ранее проводились совместные - с филологическим факультетомЛГПИ - научно- практические конференции, связанные с вопросами непрерывного образования. Нынешняя же, в преддверии 200-летия со дня рождения нашего великого поэта, была посвящена "как жизнь живому пушкинскому слову" и обращена не только к преподавателям и студентам Усманского педколледжа, но и к учителям русского языка и литературы, заместителям директоров школ нашего района, да и просто интересующимся отечественной культурой, литературой людям. Кстати, доклад заслуженного учителя РФ, преподавателя Усманского педколледжа М.С. Смольяниновой о кропотливой и напряженной работе А.С.Пушкина над своими творениями был очень содержателен, ярок и как-то особенно тепло принят участниками конференции. Оказывается, великий поэт всю жизнь учился, а постоянный труд, душевные муки и искания почитал непременными спутниками вдохновения и обязательными условиями всякого творчества. Именно в черновиках отражается сложнейший процесс создания точного "словесного выражения", стремительность мысли, неутомимость в поисках слов и форм. Язык, считал Пушкин, неистощим в соединении слов так же, как разум - в соединении понятий... Член-корреспондент международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры, доктор филологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, заведующий кафедрой русского языка и общего языкознания ЛГПИ В.В.Щеулин свой доклад "А.С.Пушкин в памяти поколений" начал с характеристики гения, который для потомков "вечно новый, вечно тот же..." Отдав, насколько это вообще возможно, должное великому поэту в деле создания русского литературного языка, основания школы самобытного искусства,