Китаев А.С., Очарованье, т. 1

Усманское отделение ЛОКО Глава 1. ОЧАРОВАНЬЕ ЗРЕЛОСТИ 317 РАЗВИВАЯ ТВОРЧЕСТВО Коллектив Усманского педагогического училища вносит свой вклад в общий процесс обновления среднего специального образования. От творчества учителя — к творчески работающему ученику. В этом мы видим конечный результат работы творческой лаборатории «учитель — ученик». А она уже два года действует в училище. Вошли в нее преподаватели педагогики и психологии А.В. Боброва. В.М. Куликова. Т.А. Думма, С.А. Карпова. Преподаватели успешно ведут поиск новых нестандартных форм и методов обучения. Улучшению организации самостоятельной работы учащихся способствовало принятое на педсовете решение об освобождении от экзаменов учащихся, обучающихся на отлично. С целью развития творческих способностей ряду учащихся было дано право заниматься по индивидуальным планам. Преподавателям предоставлено право распределять учебный материал по своему усмотрению. Часы физической культуры с 4-го курса перенесены на первые три года обучения, количество уроков физкультуры в каждой группе доведено до 6 в неделю, причем, подготовка будет осуществляться по трем видам: художественная гимнастика, легкая атлетика, общая физическая Встреча с композитором Юрием Чичковым (справа второй) в пионерском лагере «Орленок», в центре первого ряда первый секретарь райкома партии Ю.И.Алтухов. Фото Н. Гаврилкиной (УПУ) У преподавателей-новаторов появились и последователи: Е.Д. Золотарев, В.П. Долгих. Р.Н. Долгова. В.В. Дыгало, Н.Д. Фисун, Г.А. Наумова, Н.Н. Смирнова и многие другие. Это они своими уроками убеждают в необходимости отхода от трафарета в ведении уроков, наглядно показывая эффективность активных форм обучения. На базе училища в течение прошедшего учебного года проводились различные семинары по проблемам, передового педагогического опыта. Свое педагогическое мастерство для учителей информатики, математики из школ Усманского района успешно демонстрировали преподаватели Т.А. Думма. В.В. Дыгало. О.И. Панкова. В.П. Долгих. подготовка. В центре учебно-воспитательной работы находится личность будущего учителя. Процесс образования и воспитания поэтому строится с учетом будущей профессии учителя, введены спецкурсы «Педмастерство». «Знакомство с педагогической профессией», «Специфика работы в малокомплектных школах, детских закрытых учреждениях». Преподаватели общественных дисциплин О.И. Панкова, Е.Д. Золотарев принимают меры по усилению гуманистической направленности преподавания, учат учащихся разбираться в противоречивых исторических событиях. Поэтому диспуты и дискуссии все чаше возникают на их уроках.