Китаев А.С., Очарованье, т. 1

Усманское отделение ЛОКО Глава 1. ОЧАРОВАНЬЕ ЗРЕЛОСТИ 281 призывал на своих занятиях по педагогике. А тут проходит день, второй, третий – он мне ни слова. На четвёртый день я не вытерпел и спросил: - Дмитрий Тихонович, Вы что-либо скажете мне по уроку?.. – Вас учили, наверное, умению говорить? – вопросом на вопрос ответил директор. – Правильно делали. У меня нет вопросов. На этом разбор моего урока был завершён. А мои «притеснения» со стороны администрации прекратились В моей «Копилке воспоминаний» немало эпизодов об особо доверительных отношениях ко мне Свиридова Д.Т. Я так понимаю это! Что чрезмерно приятно, с одной стороны; а с другой, обязывает сохранять в памяти о нём то неоспоримо ценное им накопленное и нам переданное: от первой похвалы при вступительных экзаменах, до последней просьбы при нашем его посещении ...Жить ДмитриюТихоновичу оставалось несколько дней. Мы, – это Ивакина М.М, Шаталова В.К., Китаев А.С., я и, по-моему, Труфанов С.Ф.,- приехали посетить его в больнице. Он со склонной ему задумчивостью выслушивал нас, почти не перебивая. В это время ему уже ампутировали ногу. Он не вставал. Был очень тронут нашим приездом. И, превозмогая боль, стремился держаться стойко. Но быстро стал уставать. Мы заторопились к выходу. – Миш,- обратился он ко мне. – Задержись на минутку. Я подошёл к кровати. Он посмотрел на меня и попросил: – Помоги мне повернуться. Спасибо. Всё хорошо. Последние его слова были произнесены то ли утвердительно, что ему стало удобно лежать, то ли он спрашивал, хорошо ли мне?.. Я не мог понять суть этих последних его слов по интонации в голосе. Но его обращение ко мне со словом «Миш» до сих пор стоит в моих ушах, и храниться в моём сознании как самое ценное и доверительное ко мне: так по-отечески он никогда ко мне не обращался!.. *** В моей судьбе Усманское педагогическое училище сыграло если не ведущую, то и не последнюю роль. Педагогический коллектив учебного заведения во время моей учёбы, мне кажется, в отличие от сегодняшнего времени, на первое место ставил вопросы воспитательного характера. Училище было инициатором многих культурно-массовых мероприятий в городе и районе. Без него не обходился ни один концерт на районной сцене, ни одного спортивного праздника на городском стадионе. Учащиеся активны были и на полях района, и в садах совхоза «Усманский». Духом состязательности была пронизана и наша жизнь внутри училища. Конкурсы и соревнования, спортивные состязания и драматические постановки русской классики, творческие вечера и предметные праздники помогали развивать в нас высокие моральные качества и эстетические вкусы, способствовали развитию наших индивидуальных способностей и подготовке нас к будущей педагогической деятельности. Словом, развивали нас всесторонне!.. Накопленные культурно-просветительские навыки мне пригодились уже в первые годы работы в сельской школе, где мне пришлось не только петь и танцевать, но и руководить сельской художественной самодеятельностью, за что неоднократно мне предлагали место работника районного отдела культуры... А ко гда по с тупил на иня з в Липецкий педагогический, был избран заместителем секретаря комсомольской организации факультета. Во время учёбы от нас требовалось участие в общественной жизни института. Решил и я попробовать свои силы в «корреспонденской деятельности», записавшись в литературный кружок областной молодёжной газеты «Ленинец», вела который изумительнейшая сотрудница газеты Галина Кайдашко. И первый материал моей практической работы был оценен мне благодарностью и зачислением внештатным сотрудником областной газеты с выдачей соответствующего документа. И в этом я вижу огромную роль педагогического училища и педагогического коллектива в лице Н.М Коростелёвой, М.С. Смольяниновой, Л. В. Барбуш, Т.И. Барабановой, О.В. Кретовой и многим других, сыгравших огромную роль в моём становлении и развитии как личности. Образ Свиридова Д.Т., как директора, складывался для меня как из положительного, так и отрицательного. Вспоминается 1968 год. Уроки педагогики проходили всегда не только на высоком методическом уровне, но и с соблюдением всех общепедагогических правил и требований. Одногруппники к ним всегда готовились. Проводился устный опрос. Ответы товарищей были блестящими. В числе опрошенных был вызван и я. Ни темы, ни конкретного вопроса мне предложенного я не помню. Что я «мямлил» - не помню, но хорошо помню слова, которые были сказаны мне Дмитрием Тихоновичем один на один в коридоре: - А я-то тебя считал эрудитом!.. А когда я стал преподавателем педучилища, директор отдал проведение своих семинарских занятий по педагогике мне... Дмитрий Тихонович высоко ценил мастерство. Искренне считал мастерами своего дела технического секретаря Валентину Михайловну Иванову и бессменного профсоюзного председателя училища преподавателя физикиАленксандра Ефимовича Власова. Именно они были приглашены на юбилейный День рождения Дмитрия Тихоновича домой к Свиридовым. Был приглашён и я. Вспоминаю, как по-домашнему, в простой домшней обстановке, мы отмечали этот юбилей, закусывая тосты салатами, приготовленными Клавдией Степановной, и слушали её игру на фортепьяно... Педучилище продолжило формировать во мне такую деловую черту, как всё делать добросовестно и качественно. В районном обществе «Знание» в