Китаев А.С., Очарованье, т. 1

Усманское отделение ЛОКО Глава 1. ОЧАРОВАНЬЕ ЗРЕЛОСТИ 280 Профессиональную деятельность мы начинали вместе с А.Т. Корж (Плотниковой), также бывшей выпускницей наше го училища , получившей соответствующее образование заочным путём и несколько лет проработавшей в школе-интернате. А так как я был «двуязычником», то вёл уроки английского и немецкого, а Шура Корж – только уроки немецкого. Согласно приказа я был назначен заведующим кабинетом иностранного языка. Уроки я стремился вести с соблюдением современных методик, используя коммуникативный метод обучения. Процентов 70 урочного времени отдавал говорению на иностранном языке, чем выз ва л не годование с о с тороны з а вуч ей и заведующих отделениями училища. По-видимому, на это им жаловались обучающиеся, а последние – директору. Повышенная недоброжелательность и зависть проявлялись и со стороны отдельной части преподавателей. Особенно, после моей командировки на всероссийский семинар директоров педагогических училищ в Казань и Ростов-на-Дону. Ко мне на урок Дмитрий Тихонович пришел без предупреждения. Как вёл я урок – не помню. Ничего не помню!.. Но сейчас, за толщей времени я вспоминаю не свой урок с присутствующим директором, а тот, который он сам давал во время министерской проверки в те далёкие 60-десятые годы. Таня Наливкина, староста группы, сидела за учебным столом перед проверяющими. Проверка была серьёзной. Проверяющие – ещё серьёзнее. Вопрос состоял о том, чтобы школу-интернат вывести из-под руководства педагогическим училищем. Педагогику в нашей группе преподавал сам директор. Не знаю почему, но догадываюсь сегодня: 50% обучающихся группы были выпускниками школы-интерната, директором которого до переезда педагогического училища в Усмань в 1965 году был Свиридов Д.Т. И бывшие интернатовцы были для него как личные дети. На каком уровне прошёл урок, и как оценили его поэтапно министерские работники, нам неизвестно. А вот, какую дали оценку со слов Тани Наливкиной знаем: «Ну, этот «дядечка» вложил вних!..»– сообщила тогда Татьяна Вложил ли я тогда что-то в своих учащихся на том уроке я не помню. Не знаю, какой был составлен о моём уроке разговор с завучами и заведующими. Хорошо я знал также, что разбор посещённого урока Дмитрий Тихонович никогда не переносил, чему и нас учил и к чему всегда Преподаватель английского языка и заведующий кабинетом иностранного языка в Усманском педучилище Михаил Михайлович Болгов на занятии с одной из групп студентов