Китаев А.С., Очарованье, т. 1

Усманское отделение ЛОКО Глава 1. ОЧАРОВАНЬЕ ЗРЕЛОСТИ 262 формировать читательские интересы, художественный вкус, читательскую самостоятельность, готовить детей к серьезной работе с книгой. На уроках грамматики у Галины Николаевны эффективно сочетаются различные виды работ. Изучение программного материала проходит при помощи таких игр, как «Что затеял Буратино?». «Какую картину нарисовал Веселый Карандаш?», а затем учитель переходит к его закреплению, вместе с ребятами подбирает примеры для иллюстрации только что рассмотренного правила, а потом нужные примеры составляют самостоятельно. Большойинтерес вызывает у детей создание «живых картинок» к прочитанным текстам, инсценирование. Применяя на уроке схемы слов, схемы. предложений, учитель развивает у детей орфографическую зоркость. Постоянно работает над практической направленностью урока, умело использует местный материал, связь с жизнью, увязывая с важнейшими событиями. На уроках математики, проводимых Галиной Николаевной, дети часто отправляются то на станцию, где их ждут любимые животные, то на станцию «Игровая». Обучение математики немыслимо без применения на уроках игры или игровых моментов. Вот одна из игр, применяемая учителем на уроке математики. Игра «Составь проезд». Учитель ставит на нижнюю полочку карточки с примерами 3+1, 4 + 2, 5—1 и т. д. Дети должны посчитать нужный номер на вагончик игрушечного поезда, который стоит на первой полочке. Для проверки на обороте карточки есть ответ. Учитель применяет 'на уроках таблицы к игре «Молчанка», «Узнай знак». При решении задач использует опорные схемы, каждый ученик имеет самодельное «числовое бревнышко» для закрепления навыков устного счета. Поэтому дети не только быстро решают примеры, но и разбираются в математической терминологии. На ее уроках большое внимание уделяется комментированию, нередко дети говорят хором. Темп занятий очень быстрый, но, несмотря на это, все успевают, никто не отстает, Галина Николаевна стремится привить учащимся трудовые навыки. С первых дней пребывания детей в школе она формирует у них правильное представление о труде, учит бережно относиться к результатам труда людей, воспитывает чувство ответственности за выполнение любого порученного дела, знакомит учащихся с трудом и профессиями взрослых. Для привития уважения к людям труда использует беседы, экскурсии. встречи с людьми разных профессий, праздники. В классе каждый ученик имеет определенное поручение, а дома — свои обязанности. К КАЖДОМУ ребенку учительница относится с уважением, внимательно изучает его, помогая одному стать уступчивее, другому преодолеть неуверенность, сте снительность , грубость . Обладая высокой эмоциональной культурой, она сразу видит, когда у ребенка на душе что-то неладно, и найдет способ вызвать его на откровенность, рассказать о своей обиде. И спешат ребятишки поделиться последней новостью со своей учительницей, рассказать о новой прочитанной книге, о своих наблюдениях; о радостях и печалях. Большую работу проводит Галина Николаевна и с родителями. Она тщательно готовится к родительским собраниям, заранее продумывает темы для индивидуальных бесед, выступает с лекциями и привлекает родителей к участию во внеклассных мероприятиях. Вбеседах с детьмиродителирассказывают о своих профессиях, дают детям добрые советы. В результате у учеников-шестилеток рождаются представления о важности и необходимости любой профессии, воспитывается чувство гордости за своих близких, людей груда. Успех обучения и воспитания шестилетних детей считает Г. Н. Ведринцева во многом зависит от взаимоотношений между учителем, воспитателем и родителями, педагог стремится использовать все возможности для того, чтобы жизнь детей вне школы, вне класса была целенаправленной и содержательной, насыщенной интересными событиями. Успешно осуществляет учительница воспитание молодых школьников на примере жизни и деятельности В. И. Ленина, часто проводит с ними беседы на темы: «Ленин и дети», «Ленин — борец за счастье людей труда», читает книги о жизни и деятельности В. И. На снимке: учитель Никольской средней школы Галина Николаевна ВЕДРИНЦЕВА