Китаев А.С., Очарованье, т. 1

Усманское отделение ЛОКО Глава 1. ОЧАРОВАНЬЕ ЗРЕЛОСТИ 154 Колька Громов учился в воронежском энергетическом техникуме и звал меня с собой, да и вообще в Воронеже училось большинство моих односельчан. Но для меня дорога туда была закрыта, так как я отчетливо понимал, что маме я должен помогать, а значит быть всегда поближе. Какую-то популярную песню (по – моему, «Геологи»), которую меня попросил напеть Владислав Иванович Корж, я, кажется, продекламировал как стихотворение, а настучать карандашом предложенный ритм я и вовсе не смог. Но «тройку» мне все-таки поставили, говорят потому, что среди поступавших было очень мало парней, и всех их зачислили, как и меня. Все четыре года музыка была для меня серьезным испытанием, а точнее мучением. По воле администрации училища я был зачислен в группу 1-«А» школьного отделения, где вводилось обучение на пианино. Моим музыкальным наставником была Любовь Никитична Сушкова. Она была терпеливым человеком, а потому я и дотянул на четвертом курсе до игры по нотам, но ни разу не мог сыграть для души. Классным руководителем к нам назначили Лидию Васильевну Агурееву (на снимке), в последствии Барбуш, надо отдать ей должное она много отдала нам сил и энергии, хотя у нее и у нас на глазах медленно умирал ее муж Эдуард. За заботу и доброту мы платили ей , как могли: парни помогали н а р у б и т ь д р о в и заготовить угля, девушки убрать в квартире. Она, ча с то , от говарива ла нас, но неустроенность в жи з ни з а с т а влял а принимать наши услуги, которые не были для нас обременительными. Более того, мы даже любили бывать у нее: она никогда не отпускала нас без чая и угощения. И свой последний сбор, после выпускного вечера, мы провели в ее квартире. Директором был, ныне покойный, Свиридов Дмитрий Тихонович (на снимке слева . принимает госэкзамен по педагогике у А. Китаева). Это был настоящий Учитель, педагог с Большой буквы. Он пользовался в училище непререкаемым авторитетом, мы его боготворили. Его уроки педагогики были для нас настоящей школой педагогического мастерства. Дмитрий Тихонович ненавязчиво, но вполне научно, умел показать все прелести педагогического труда. Он учил нас гордиться учительской профессией. В училище его знали как «хозяина», когда он шел по коридору, заложив руки за спину, наклонив голову вперед, учителя и техперсонал замолкали или шепотом передавали друг другу: «Сам идет!», студенты же замирали на месте и почтительно здоровались. Дмитрий Тихонович, сознавая возложенную на него миссию, На снимке наша мама Анна Никифоровна (справа), тетя Евгения Никифоровна, братья Алексей и Анатолий (справа) Наша классный руководитель Барбуш (Агуреева) Лидия Васильевна Вот почему я оказался в Усмани, хотя в педагогическое училище меня привело другое: я не плохо учился, но главное, я сразу, с первых дней в школе почувствовал в себе задатки организатора. Мне нравилось участвовать во всех школьных и пионерских делах, в восьмом классе я стал комсоргом школы. Учителя поддерживали во мне это желание и всячески загружали общественной работой. А она сродни учительской, да и пример моих школьных наставников был всегда перед глазами, мне хотелось увидеть себя в роли Учителя, а потому поступать было решено сразу и только в Усманское педагогическое училище. Хотя лет мне было всего шестнадцать, сопровождать меня туда было некому: мама болела и за все четыре года учебы она так и не побывала в училище. Документы приняли, вступительные экзамены были сданы нормально, вот только с проверкой музыкально-слуховых данных чуть не вышла осечка. Мне «медведь на ухо наступил» с детства, а поэтому этого испытания я боялся больше всего. На экзамен попал последним, пока переживал за своих новых товарищей и тот голос, что имелся, куда-то исчез.