Китаев А.С., На нижнебайгорских просторах, т. 1

Усманское краеведческое общество 399 Глава 5. Твои люди, село! и это хочется подчеркнуть — рабочие места для них до сих пор не созданы ни в школе, ни в УПК. Более того, начиная с января текущего года, подвоз учащихся на комбинат не организован. УПК не выделяет свой автобус, и мы вынуждены занимать школьников, чем придется. — Но руководители колхоза говорили мне о том, что принято решение о создании рабочих мест для учащихся школы в ма с т е р с кой , н а фе рме хозяйства. — Дейс т вит ельно , разговор об организации общественно-полезного труда школьников в хозяйстве был, но совсем недавно. Пока еще все это, можно сказать, в проекте, а учащихся нечем занять именно сейчас. Дело в том, что у школьников большое желание трудиться самостоятельно, своими руками делать Ребята охотно работают на полях колхоза, выращивают хорошие урожаи сельхозкультур. Минувшей осенью школьники убирали в хозяйстве картофель, кабачки, собирали потери сахарной свеклы и т. п. Наши школьники являются участниками ВДНХ СССР. В прошлом году, например, на День Знаний ученице седьмого класса Светлане Лопатиной были вручены именные часы и памятная медаль ВДНХ. Все это говорит о том, что у наших детей повышенное желание трудиться самостоятельно, видеть результаты своей работы. —Важное внимание уделяется профессиональной ориентации школьников. Как организована эта работа у вас? Традиционными стали встречи с интересными людьми. В рамках недели биологии в школе проводиться «Праздник урожая», был сделан анализ сельскохозяйственного года в колхозе имени Калинина. В п р о ш л о м г о д у п р о в е л и к л а с с н ы й час о свекловичницах–пятисотницах «Множим трудовые традиции», о котором в школе оформлен специальный буклет. Иными словами, проводимая в школе профориент ационная работ а имеет Химические опыты под руководством И.Н. Литвинова