Китаев А.С., На нижнебайгорских просторах, т. 1

300 Усманское краеведческое общество Глава 5. Твои люди, село! ребятах нашего класса лежит ответственность за содержание в порядке Ленинской комнаты. Некоторые ученики являются членами ее совета. По общему плану проводятся беседы об искусстве. При этом используются фоторепродукции выдающихся памятников древней и средневековой архитектуры, произведений советского зодчества и ваяния. Показывая репродукции, объясняю учащимся, как в том или ином памятнике отражаются особенности эпохи. Беседы о живописи проводила на образцах творчества русских и советских художников: Репина, Серова, Брюллова, Герасимова, Пластова и других. Ученики слушали музыкально-образовательные передачипо радио и телевидению, а потомобсуждалиих в классе. Я рассказывала ученикам о роли художественной литературы, театрального и прикладного искусства, кино и художественной самодеятельности. Учащиеся оформили альбомы «Цветы нашей Родины и родная природа», подготовили материал о творчествеШишкина. Считаю, что главная цель эстетического воспитания состоит в том, чтобы научить детей чувствовать и понимать прекрасное и действовать в соответствии с усвоенными эстетическими понятиями. В. Енина, классный руководитель. (139) 6 декабря 1966 года 24 ноября 1966 года Исполком Верхнебайгорского сельского Совета депутатов трудящихся по информации председателя сельского Совета ХатунцеваМихаила Ивановича утвердил составы 11 комиссий содействия семье и школе. В селе Нижняя Байгора образовали 4 комиссии под председательством Щедрина Василия Ильича, Кобелева Ивана Андреевича, Щедрина Алексея Дмитриевича и Бредихина Федора Ефимовича, поделив между первыми тремя территорию села, а комиссии Ф.Е. Бредихина поручили работу с семьями из деревень Суходоловка, Красный пахарь, I Троицкая, III Троицкая и пос. Виноградовка. (137)