Китаев А.С., Имя твое - Усмань

Улица носит имя ЧАЙКОВСКИЙ ПЕТР ИЛЬИЧ (1840-1893) П.И. Чайковский - композитор-классик, один из русских музыкальных гениев, чье творческое наследие вошло в золотой фонд мировой культуры. О произведениях Чайковского не без основания говорят, что это музыка русской души. Пожа­ луй, ни один другой композитор не сумел передать с такой простотой, задушевностью и напевностью картины и об ­ разы родной природы, истинно русские широту чувств и глубину переживаний. Музыкальная палитра Чайковского необычайно бо ­ гата. Такое впечатление, что он выразил в нотах весь внут­ ренний мир человека в его различных и противоречивых проявлениях, с тончайшими оттенками эмоций и настрое­ ний. Музыка Чайковского немыслима вне русских народ­ ных песен, оказавших на него огромное воздействие. Он обработал для фортепиано 50 из них. Знаменательно, что концовка 4-й симфонии (1877) композитора представляет собой вариации на тему известной песни «Во поле береза стояла^). Чайковский родился в семье горного инженера, воз­ главлявшего Камско-Воткинский металлообрабатывающий завод в Вятской губернии. Мальчик рано пристрастился к музыке, очень быстро и успешно обучился игре на форте­ пиано. По настоянию родителей он поступает в Петербур­ гское училище правоведения, после окончания которого с 1859 года служит в Министерстве юстиции. Поначалу он не возражает против чиновничьей карьеры, однако не о с ­ тавляет и музыкальных занятий. Постепенно они выходят на первый план, вытесняя все остальное. В 1862 году Чайковский поступает в Петербургскую консерваторию. К этому времени он уже написал несколь­ ко сочинений. Получив высшее музыкальное образова­ ние, Чайковский, подающий большие надежд^! своими ком­ позициями (увертюра «Гроза^> по пьесе А.Н. Островского, 1864; кантата на текст оды Ф. Шиллера «К радости^), 1865), в 1866 году переезжает вМоскву - он принял предложение занять место преподавателя в Музыкальных классах Рус­ ского музыкального общества. К осени классы были пре­ образованы в консерваторию, основатель которой Нико­ лай Григорьевич Рубинштейн (1835 - 1881) благоволит к молодому дарованию и принимает заинтересованное уча­ стие в его судьбе. Преподавание в консерватории Чайковский успешно совмещает с плодотворной работой над собственными произведениями. С 1866 по 1878 год он написал первые три симфонии, 1-й концерт для фортепиано с оркестром, сим­ фоническую поэму «Франческа да Римини» по Данте, балет «Лебединое озеро», фортепианные пьесы, несколь­ ко романсов, увертюру-фантазию «Ромео и Джульетта^) по У Шекспиру, оперы «Воевода^) по пьесе А.Н. Остро­ вского «Сон на Волге», «Ундинам) по поэме В.А. Жуковс­ кого, переложившего в стихи повесть немецкого писателя Ф. де Ламот-Фуке, «Опричник^> по одноименной трагедии И.И. Лажечникова, «Кузнец Вакула^> по повести Н.В. Гого­ ля «Ночь перед Рождеством», цикл из 12 пьес «Времена года » и многое другое. Только этих сочинений оказалось бы более чем д о ­ статочно для прижизненной славы и бессмертия. Но пос­ ледующие 15 лет, оставив консерваторию и всецело уйдя в создание музыки, Чайковский одаривает почитателей своего таланта новыми шедеврами, среди которых опе­ ры «Евгений Онегин», «Мазепа», «Пиковая дама» по А.С. Пушкину, «Орлеанская дева» по Ф. Шиллеру, «Ча­ родейка» по драме И.В. Шпажинского, «Иоланта» по драме Г. Герца, балеты «Спящая красавица» по сказке Ш. Перро, «Щелкунчик» по сказке Э.Т.Гофмана, «Ита­ льянское каприччио», «Серенада для струнного оркест­ ра» и др. Музыкальный язык Чайковского чрезвычайно свое­ образен. Он не вписывается в традиции композиторов «Могучей кучки», с которыми Чайковский в какой-то мо­ мент сближается, но сохраняет при этом творческую неза­ висимость. В 4, 5 и 6-й симфониях (1877 - 1893) он достигает вершин музыкального драматизма. Конфликт сил добра и зла, света и тьмы, противосто­ яние трагедийного и радостного начал жизни, чередова­ ние взлетов и падений, столь характерное для человечес­ кой судьбы, переплетаются и звучат в его музыке проник­ новенно и пронзительно правдиво. Мастерство компози­ тора проявляется и в его психологизме, в высочайшем ис­ кусстве выразить и страстный порыв к счастью, и непрео­ долимый страх перед жестокой действительностью, и нео­ боримое отчаяние, и надежду на избавление от пут любой зависимости, подавляющей личность. В этом смысле не­ превзойденной по своей окрыленности и эмоциональной 265