Журналы Воронежского губернского земского собрания.

одинъ изъ опытныхъ учителей начальныхъ народныхъ училищхъ Бо­ гучарскаго уѣзда не согласится занять мѣсто преподавателя на по­ вторительныхъ урокахъ, потому что всѣ они получаютъ большее со­ держаніе, чѣмъ предназначено въ докладѣ управы этому преподавате­ лю и что для успѣшности веденія дѣла на повторительныхъ урокахъ таковые должны вестись не болѣе, какъ въ двухъ аудиторіяхъ. На­ конецъ, вопросъ е вознагражденіи учителя повторительныхъ уроковъ о числѣ аудиторій и продолжительности курсовъ обсуждался посто­ янною школьною комиссіею при губернской управѣ, которой, передъ обсужденіемъ означеннйхъ вопросовъ, былъ заслушанъ докладъ учи­ теля М. I. Кузнецова о повторительныхъ курсахъ, при чемъ комис сія согласилась со всѣми положеніями доклада М. I. Кузнецова, ко­ торыя состоятъ въ слѣдующемъ: 1) необходимо приглашеніе для этихъ курсовъ особыхъ преподавателей съ солидною научной и педагогиче­ ской подготовкой и хорошимъ общимъ развитіемъ: 2) чтобы повто­ рительные курсы имѣли успѣхъ при одномъ учителѣ, надо не допу­ скать дробленія учениковъ на группы, въ составъ же ихъ должны войти ученики, окончившіе курсъ начальнаго училища или грамот­ ные, приблизительно съ одинаковою съ ними подготовкою; 3) занятія на курсахъ не должны ограничиваться повтореніемъ курса начальна­ го училища, а они должны давать новыя знанія и умѣнія, отвѣчать на запросы крестьянъ, быть жизненны, способствовать подъему сель­ ской культуры и должны удовлетворять стремленію крестьянъ про­ должать образованіе: 4) такъ какъ на курсы являются люди съ опре­ дѣлившимися уже взглядами на образованіе и съ извѣстными требо­ ваніями, то нельзя приходить сюда учителю съ готовою уже програм­ мою, а при составленіи ея необходимо считаться съ требованіями и запросами учащихся и составить ее должно при непосредственномъ участіи ихъ, тоже самое относительно къ назначенію письменныхъ работъ и распредѣленію уроковъ; 5) въ программу курсовъ должны входить слѣдующіе предметы: Законъ Божій, объяснительное чтеніе статей по исторіи, географіи,1 физикѣ, естествовѣдѣнію, сельскому хозяйству, животноводству, гигіенѣ и анатоміи, техническому произ­ водству, законовѣдѣнію въ предѣлѣ, по крайней мѣрѣ, знакомства съ крестьянскимъ самоуправленіемъ, судомъ, земствомъ, съ государ­ ственными учрежденіями; ариѳметика, письмо и элементарное земле­ мѣріе, при чемъ преподаванію всѣхъ предметовъ должно придать прак­ тическій характеръ; 6) выкладки на счетахъ, веденіе денежныхъ книгъ, учетъ должностныхъ лицъ, вычисленіе процентовъ, дроби, задачи на вычисленіе поверхностей и объемовъ, измѣреніе площадей земли— должны составлять обязательное условіе преподаванія ариѳметики, а письмо расписокъ, писемъ, заявленій, приговоровъ волостныхъ и сельскихъ сходовъ, а также упражненія въ удобопонятномъ и связ­ номъ изложеніи мысли—преподаванія письма; 7) но какъ бы хорошо ни были поставлены повторительные курсы, они не достигнутъ своей цѣли, если при нихъ не будетъ достаточно полной и разнообразной