Журналы Воронежского губернского земского собрания.

2 миссію по народному образованію вмѣстѣ съ докладомъ Л. И. Буна новой по этому предмету съ тѣмъ, чтобы комиссія представила къ будущему собранію какъ проектъ устройства музея, такъ и смѣту. Губернское земское собраніе постановило: „принять докладъ къ свѣдѣнію и передать въ комиссію по народному образованію". Согласно постановленію собранія, означенный докладъ о подви­ жномъ педагогическомъ музеѣ и былъ переданъ въ школьную комиссію. Комиссія, раздѣляя взглядъ докладчика о музеѣ, вполнѣ присое­ диняется къ тому, что до сего времени у насъ нѣтъ почти образо­ ванія, а есть только лишь грамотность, а потому всѣми мѣрами и силами надо двинуть дѣло народнаго образованія, но вмѣстѣ съ тѣмъ и позаботиться, чтобы работа наша была продуктивна, для осуще­ ствленія этой продуктивности п будетъ служить педагогическій му­ зей, въ немъ должны объединиться всѣ работы и всѣ рабочія силы по народному образованію въ самомъ широкомъ смыслѣ. О пользѣ и необходимости нагляднаго обученія говорить нечего, это теперь азбуч­ ная аксіома. Другая задача педагогическаго музея - служить орудіемъ для самообразованія учащихъ лицъ и взрослаго населенія. Педагоги­ ческій музей долженъ быть указателемъ всѣхъ учебныхъ пособій для уѣздныхъ земствъ и учащихъ лицъ, надо, чтобы со временемъ въ губернскомъ центральномъ музеѣ всякій могъ познакомиться со вновь вышедшими учебными пособіями но всѣмъ отраслямъ знанія. По разсмотрѣніи доклада всесторонне, въ комиссіи было призна­ но, что задача педагогическаго музея—снабжать всѣ земскія школы губерніи наглядными и учебными пособіями, а потому онъ долженъ быть подвижнымъ и имѣть въ своемъ составѣ громадное количество дубли­ катовъ учебныхъ пособій, на что потребуются большія денежныя средства , какъ на. единовременные расходы , такъ и на ежегодные, и имѣть свои мастерскія для изготовленія наглядныхъ пособій Если уѣздный музей, существующій при Валуйской уѣздной земской упра­ вѣ, обслуживающій только одинъ уѣздъ, стоитъ тысячи, то на обо­ рудованіе губернскаго музея для обслуживанія всей губерніи, потре­ буется значительная сумма. Съ другой стороны педагогическій музей, особенно губернскій, долженъ служить разсадникомъ музеевъ въ уѣз­ дахъ, и какъ таковой долженъ имѣть въ своемъ составѣ всѣ экзем­ пляры учебныхъ пособій, вышедшихъ въ свѣтъ. Такой музей имѣетъ цѣлью знакомить на мѣстѣ представителей земствъ и учащихъ въ земскихъ школахъ со всѣми современными учебными пособіями, а по­ тому долженъ быть неподвижнымъ, стаціонарнымъ. Послѣ обмѣна мнѣній, комиссія пришла къ заключенію, что устро­ ить подвижной музей для обслуживанія земскихъ школъ всей губер­ ніи, при нынѣшнемъ тяжеломъ финансовомъ положеніи земства, пред­ ставляется невозможнымъ, необходимость же музея внѣ сомнѣнія, а потому комиссія остановилась пока на устройствѣ музея стаціонарна­ го (неподвижного,), т. е. такого, который, имѣя въ своемъ составѣ все, что вышло въ свѣтъ лучшаго н наиболѣе совершеннаго въ