Исторический вестник. Том XLIX.

Критиіса и библіографія 205 тіи» (1857 —1858 гг.), III) «Изъ исторіи воспитанія въ Россіи въ началѣ XIX столѣтія (1878 года), IV) «Мысли о нашихъ гимназіяхъ» (1860 года), V) «Очастной педагогической предпріимчивости» (1865 года), VI) «Мысли о нашихъ экзаменахъ» (1870 года), VII) «Замѣтки о русской школѣ» (1881 года), VIII) «Педагогическіе вопросы. Гдѣ же гнѣздилось наше зло?» (1875 года) и IX) «Педагогическія задачи Пирогова» (1885 года). Будз'чи собраны вмѣстѣ, эти статьи даютъ возможность познакомиться съ воззрѣніями автора по всѣмъ главнымъ вопросамъ воспитанія и образо­ ванія, съ его педагогическимъ міровоззрѣніемъ. Притомъ онѣ имѣютъ и со­ временное значеніе: взгляды Стоюнина па воспитаніе и образованіе на столько замѣчательны и оригинальны, что съ ними долженъ основательно ознакомиться каясдый серьезный педагогъ. Задача школы, по Стоюнину, воспитаніе человѣка и гражданина. Ея средство —паука. «Истинная нрав­ ственность крѣпка и сильна только убѣжденіями человѣка, а здравыя че­ ловѣчныя убѣжденія выработываются только на основаніи познаній, добы­ тыхъ наукою, когда человѣкъ на нихъ развиваетъ свой умъ и ихъ беретъ матеріаломъ для своихъ думъ о жизни. Они зарождаютъ въ пасъ сочувствіе къ интересамъ человѣческимъ и гражданскимъ, которые направляютъ наши нравственныя силы и въ связи съ ними дѣлаютъ человѣка героемъ, когда потребуется этотъ героизмъ въ жизни». Въ другомъ мѣстѣ: «развивать пра­ вильныя понятія научными знаніями, какъ основу вѣрныхъ сужденій, и въ связи съ ними вызывать любовь къ истинѣ и стремленіе къ пей: пробу­ ждать прекрасныя чувства, любовь и стремленія ко всему прекрасному; до­ водить до вѣры въ нравственные идеалы, связанные съ высшими интересами жизни,—вотъ идеальныя черты истиннаго педагога». Въ концѣ книги приложенъ библіографическій указатель сочиненій Стою­ нина и статей о немъ (1848 —1891 гг.), составленный г. Витбергомъ. Вся сумма, которая получится отъ продажи настоящаго изданія, предназначается въ помощь пострадавшимъ отъ неурожая. С. Предпринятое К. Т. Солдатѳнковымь изданіе перевода исторіи Грина быстро подвигается впередъ: прошло немного мѣсяцевъ послѣ выхода пер­ ваго тома, и уже поступилъ въ продажу второй и начато печатаніе третьяго. Содержаніе настоящаго тома составяѳтъ, обнимающій немного менѣе полу­ тораста лѣтъ, періодъ времени, продолжавшійся отъ конца войны Бѣлой и Алой Розъ до начала правленія Стюартовъ и дѣлимый англійскимъ исто­ рикомъ на двѣ части, въ первой изъ которыхъ, какъ основной фактъ, усма­ триваетъ онъ развитіе монархическаго принципа, во второй—появленіе ре­ формаціи со всѣми ея послѣдствіями. До войны Розъ Англія, по словамъ современниковъ, являлась страною, «гдѣ общественныя дѣла лучше устроены Игдѣ насиліе наименѣе царитъ надъ народомъ»; сздѣсь,—говорили наблюда­ тели,—король не можетъ предпринять чего либо важнаго, не созвавъ своего парламента, который есть самое мудрое и святое учрежденіе, п потому-то эти короли сильнѣе и имъ лучше служатъ, чѣмъ деспотичнымъ государямъ Вонтицента», Долговременная, кровопролитная и братоубійственная война Исторія англійскаго народа Джона Ричарда Грина. Томъ вто­ рой. Монархія 1461—1540. Реформація 1540—1603. Переводъ съ англійскаго П. Николаева. Москва. 1892.