Гладнев И.Ф., Зимин Г.С., Липецкая область

В нашем обществе уровень жизни определяется йё только индивидуальными доходами населения, но и за­ тратой государством огромных средств на удовлетворе­ ние совместных общественных потребностей членов об­ щества. Непрерывный рост социалистического производ­ ства и увеличение национального дохода позволяют на­ шему государству систематически увеличивать государ­ ственные фонды общественного потребления, за счет ко­ торых содержится сеть учреждений народного образова­ ния, культуры и здравоохранения, производятся выпла­ ты различных льгот, пенсий, пособий, стипендий и т. д. Огромные изменения произошли в культуре и быту трудящихся Липецкой области. Они — результат неуто­ мимой деятельности Коммунистической партии и всего нашего народа, яркий показатель коренных преимуществ социалистической системы перед капиталистической. Эти изменения радуют нас, вызывают законное чувство гордости за нашу социалистическую Родину. НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Коммунистическая партия и Советское государство проделали громадную работу по организации и совер­ шенствованию системы народного образования в стране. До революции по постановке народного образования царская Россия была одной из самых отсталых стран. «Такой дикой страны, в которой бы массы народа на­ столько были ограблены, в смысле образования, света и знания, — такой страны в Европе не осталось ни одной, кроме России» — писал В. И. Ленин в 1913 году.*) И действительно 76 процентов населения России бы­ ло неграмотным. Фактически же число неграмотных бы­ ло значительно большим, ибо грамотным считали всяко­ го, кто кое-как, с горем пополам мог расписываться. Сеть школ, особенно семилетних и средних, в царской России была крайне ограниченной. На территории на­ шей области в подавляющем большинстве школы были начальными, а средних имелось только 13 и семилет­ иях — 9. Всего в семилетних и средних школах училось немногим более 8 тысяч детей. *) В. И. Ленин. С.оч., т. 19, стр. 115. 234