Доклады Комиссии по народному образованию очередному Губернскому Земскому Собранию 1906 года

8 б) способы для опредѣленія числа дѣтей школьнаго возраста при­ нимаются: 1) вычисленіе дѣтей на каждые 100 дворовъ и 2) °/0 от­ ношеніе къ общему числу населенія. с) для вычисленія количества учащихся дѣтей принимается 4-хъ лѣтній курсъ ученья. 4) радіусъ школьнаго района принимается двухверстный. е) при составленіи сѣти изъ существующихъ школъ принимаются въ разсчетъ: 1. Министерскія. 2. Земско-общественныя. 3. Частныя, имѣющія характеръ земскихъ. 4. Церковно-приходскія. Отношеніе менаду числомъ учениковъ и числомъ учащихъ принимается: для 20—60 учениковъ 1 учитель. „ 60— 100 „ 1 „ 1 помощникъ. „ Ю 0 - 1 2 0 „ 2 „ „ 1 2 0 - 1 5 0 „ 2 „ 1 При постройкѣ новыхъ и перестройкѣ старыхъ школьныхъ зданій соблюдается возможное приближеніе къ нормамъ, указываемымъ школь­ ной гигіеной. Впослѣдствіи, при производствѣ работы, комиссіи пришлось сдѣлать нѣкоторыя отступленія и дополненія. Такъ, желѣзно-дорожныя школы не принимались въ разсчетъ, потому что онѣ предназначаются для дѣтей желѣзно-дорожныхъ слу­ жащихъ и посторонніе могутъ пользоваться ими, если есть свободныя мѣста и при томъ за плату около 6 руб. въ годъ. При такихъ условіяхъ эти школы никакъ нельзя считать, какъ обслуживающія нужды мѣстнаго населенія. Школы Министерства Народи, Просвѣщ. принимались одноклас- сиыя и первый классъ (1, 2, 3 отд) 2-хъ классныхъ, второй же классъ (4, 5 отд.), служащій продолженіемъ начальной школы, не принимался въ разсчетъ. Такъ какъ въ духовномъ вѣдомствѣ очень часто встрѣчаются случаи преобразованія церковно-приходскихъ школъ въ школы грамоты и обратно, то число школъ церковно-приходскихъ, принятыхъ въ сѣть, нерѣдко расходится съ дѣйствительнымъ числомъ таковыхъ школъ въ уѣздѣ.