Доклады Комиссии по народному образованию очередному Губернскому Земскому Собранию 1906 года

Сѣвская управа не представила школьной сѣти, но сообщила тѣ основанія, которыя приняты ею для составленія школьной сѣти и дала свѣдѣнія о существующемъ положеніи дѣла въ уѣздѣ. Управы Мценская, Еромская, Елецкая и Малоархангельская представили школьныя сѣти, составленныя на совершенно различныхъ основаніяхъ. Орловская управа высказалась, если нѣтъ средствъ, то и работа по составленію плана школьной сѣти будетъ безполезна и какъ бы въ доказательство этого, представила школьную сѣть по уѣзду, составлен­ ную въ 1896 году, неосуществленную и уже устарѣвшую. Тогда губернское земское собраніе нашло необходимымъ поручить разработку школьной сѣти и изысканіе средствъ для ея осуществленія губернской управѣ. 11 марта 1904 года экстр. земское собраніе приняло докладъ коммиссіи по народному образованію о составленіи плана школьной сѣти, согласилось съ нормами, предложенными коммиссіей въ основа­ ніе этой работы, и постановило, согласно предложенію коммиссіи, возбудить ходатайство передъ правительствомъ о разрѣшеніи облигаціон­ наго займа въразмѣрѣ 1 милліона рублей на постройку школъ. Означенное ходатайство земства не было удовлетворено прави­ тельствомъ. Не смотря на это коммиссія считала нужнымъ исполненіе этой сложной, но необходимой подготовительной работы и потому продол­ жала ее на слѣдующихъ основаніяхъ, предложенныхъ коммиссіей и принятыхъ губернскимъ собраніемъ: 1. Губернское земство беретъ на себя выработку нормальной гу­ бернской сѣти школъ. 2. Для осуществленія сѣти школъ—губернское земство испра­ шиваетъ у правительства ссуду. 3. Форма ссуды—облигаціонный заемъ. 4. Выработанная школьная сѣть для провѣрки и дополненій раз- сылается во всѣ заинтересованныя учрежденія губернскія и уѣздныя. 5. Основанія для выработки сѣти принимаются слѣдующія: а) въ разсчетъ принимаются всѣ мальчики и всѣ дѣвочки школь­ наго возраста ]). Школьная сѣть составлялась по двумъ нормамъ для дѣтей школьнаго возраста: по пер­ вой нормѣ принимались въ разсчетъ всѣ мальчики и всѣ дѣвочки школьнаго возраста, а по второй всѣ мальчики и Цл дѣвочекъ. Второй разсчетъ производился по постановленію комиссіи по народ­ ному образованію, которая, признавая первыя нормы не скоро осуществимыми, предложила па ряду съ ними намѣтить плавъ школьной сѣти по второй нормѣ, какъ бы въ первую очередь. Цыфры эти во многихъ случаяхъ служили контрольными для другихъ цифровыхъ данныхъ. 7