Доклад о деятельности в 1922 году.

52 училищу в прошлом году передано здание бывш. псадомщицкой. школы, где в нынешнем году будут производиться учебные занятия и там же будет помещаться общежитие учеников. После прохода Мамонтова это здание также было разгромлено. В нем остались лишь стены, потолки и крыша. Так как нужда в классных помещениях крайне велика при 4 классах и 120 учениках, то ремонт этого здания был начат в текущем году в счет доходов от фермы и доведен до половины. Кредиты яге на этот предмет до сих пор не отпущены, а ремонту грозит полная приостановка. Крайне необ^ ходим также отпуск средств на приспособления под рабочую казарму часть уцелевшего от пожара корпуса. Имеющиеся яге помещения для рабочих не выдерягивают никакой критики. Ба строительные нужды необходимо иметь 4500000 р. Что касается нужд фермы, то преягде всего необходимо пополнить живой инвентарь покупкой 5 лошадей и 10 пар волов. Мертвый с.-х. инвентарь износился и его пополнение также крайне необходимо. Особенно велика нужда в перевозочных средствах. На неотложные нуягды ферме нужно всего 1.000.000 р. Общая же смета на содержание Конь-Колодезекого с.-х. училища в этом году выра­ жается в круглых цифрах в 15.000.000 р. В учебном отношении работу школы тормозит отсутствие учебных пособий. Штат преподавателей 7 человек почти полный. Занятия не прерывались ни в одном году. Учебный план и программы разработаны таким образом, что ученики должны получить предварительно доста­ точное общее развитие, главным образом, по естественным наукам. На общеобразовательные предметы, включая сюда химию, ботанику и зооло­ гию, уделяется в общем до 60% всего учебного времени. "Занятия ведутся зимой и летом теоретические и практические. Весь учебный план носит двойственный характер в части касающейся преподавания специальных предметов, которые распадаются на 2 равных цикла —по полеводетву и животноводству, одинаково показательных для всех учеников. Назревшее развитие обоих циклов до специальных отделе­ ний с самостоятельными учебными планами тормозится общей выше­ описанной неустроенностью хозяйственной и учебной жизни училища. Верхне-Озерская с.-х. школа, существующая с 1902 г., по своему материальному положению находится не в лучшем состоянии, чем Конь-Колодезское училище, находясь в Бобровском уезде, в 10 верстах от ст. Таловой , Верхне-Озерская школа даже в истекшем учебном году' подвергалась нападениям бандитов, которые ограбили заведующего шко­ лой и убили 2 учеников членов РКСМ. При таких условиях школа,конечно, не могла жить нормально. Во время гражданской войны она потеряла почти весь свой живой инвентарь, ее классный корпус и хозяйственные постройки в сильной степени пострадали. В силу этих причин хозяйство Верхне-Озерской с.-х. школы сильно подорвано. При 450 десятинах прекрасного тучного чернозема, нуждающегося в удобрении. Верхйе- Озерская школа имеет посевов всего 150 десятин Необходимы еди­ новременные затраты на приобретение живого инвентаря до 3 .0 0 0 .0 0 0 р. Мертвый инвентарь приведен в порядок и требуется лишь частичное его пополнение. Посевы в 1922 г. производились наемной упряжной рабочей силой, что является очень невыгодным для хозяйства. Молоч­ ное стадо не восстановлено, так как Губотдел животноводства до сих пор не оказал помощи училищу и даже не отпустил производителя быка из числа тех. кои находятся в его распоряжении по ликвидации