Доклад о деятельности в 1922 году.

51 должно быть также очевидным, что возрождение с .-х . без устойчи­ вого положения с.-х. школ, дающих контингент так нужных в с.-х. про­ фессионалов, совершенно немыслимо. Десяти тысяч, имеющихся агро­ номических работников, на всю нашу обширную республику, как пи­ сал тов. Иреобраоюе некий, позорно мало. Поэтому своевременно обратить внимание, кого следует, на поло­ жение с.-х. школ в нашей губернии, Дабы они не стали на край ги­ бели, к которому подходят. Всего в губернии с .-х . школ из 13 оста­ лось 6, из них 3—Конь-Колодесская, Верхне-Озерская и Усмайская— чисто с .-х . , а остальные более специальные—Русановская школа садо­ водства н огородничества, Хреновская лесная школа и Воронежская ветеринарно-фельдшерская. Старейшей школой является Конь-Колодесская, основанная в 1889 году Губернским земством на месте винокуренного завода в с. Вонь-Колодезе, Задонского уезда. Эта школа имеет удобной и неудоб­ ной земли всего 461 д., из которых 130 д. пахотной земли, 160 д. заливного луга, 20 д. под садом и 15 д. огородом, Пахотная земля училища представляет супесчанный в значительной степени дегра­ дированный чернозем. Из учебно-вспомогательных учреждений имеется учебно-показа­ тельное поле в 12 д. и с.-х. ботанический питомник в З х/2 д., кроме этого имеется племенной рассадник симментальского скота и оркшир- скнх свиней. Для окружающего населения эти учреждения, а также случной и зерноочистительные пункты имеют большое агрикуль­ турное значение. Щкола дала губернии за все время своего существования 30 выпусков в 625 человек. Многие из ее питомцев занимают в настоящее время места уездных агрономов или их помощников. Тепе­ решний Председатель Губаемуправления также был питомцем Конь- Колодезского с.-х. училища. Во время прохождения по губернии Мамонтова и Шкуро учи­ лище сильно пострадало: оно лишилось всего своего живого и мертвого инвентаря, в значительной части племенного рассадника, всего запаса фуража и т . п. Последовавшим осенью 1920 года пожаром главного корпуса уничтожены: ученическое общежитие, мастерские, 4 класса и квартиры служащих, а полный неурожай прошлого года окончательно подорвал благосостояние фермы и расстроил всю хозяйственную часть училища. Все это настолько отразилось на нем, что без крупных затрат нет возможности поставить училище даже на ту высоту, на которой оно стояло до революционного времени. Училище прежде всего нуждается в пополнении его кабинетов учебно-вспомогательных учреждений всеми необходимыми учебными пособиями. Эта часть расходов не терпит отлагательства, т. к. более серьезная постановка преподавания в училище не может быть дости­ гнута без надлежащего оборудования кабинетов. Что касается строительной потребности, то таковая чрезвычайно велика: необходимо возведение нового корпуса, ряда квартир, рабочей казармы и ряда хозяйственных построек. Выполнить все это в ближайшем будущем, конечно, не представ­ ляется возможным. Но некоторые минимальные строительные расходы произвести необходимо теперь же. Для размещения преподавательского персонала необходимо приспособить под квартиры одну из хозяйствен­ ных построек, на что составлена и смета, Вместо сгоревшего корпуса