Журнал "Беседа". Книга V - Май

НОВѢЙШІЕ ИДЕАЛЫ ВОСПИТАНІЯ. 2 6 9 лезно, какъ средство для развитія умственнаго кругозора, для выработки твердости и энергіи въ характерѣ. Поэтому оно столь- же пригодно и для женскаго образованія, такъ какъ умъ и храб­ рость, если и не воинская, не менѣе необходимы для яіенщинъ, чѣмъ для мущинъ. Мало ли случаевъ въ жизни, гдѣ все спа­ сеніе зависитъ отъ спокойствія ирѣшительностиженіцины? Между тѣмъженское образованіе поставлено на такой неразумной основѣ, что молодыя дѣвушки до сихъ поръ считаютъ слабонервность чѣмъ-то граціознымъ и женственнымъ, способнымъ нравиться мужчинамъ. Вся эта ошибка происходитъ отъ полнаго непониманія муж- скаго характера,—непониманія, происходящаго отъ замкнутости женскаго воспитанія. Еслибы допустить совмѣстное обученіе двухъ половъ, то это непониманіе скоро бы исчезло, и тогда, вѣроятно, было бы на свѣтѣ болѣе счастливыхъ браковъ. Воспитывать яш порознь двѣ половины рода человѣческаго, какъ будто имъ въ жизни не за чѣмъ сближаться, не значитъ ли подрывать зара­ нѣе всѣ общественныя связи? Не мы ли своимъ постояннымъ недовѣріемъ и осторояшостью придаемъ невинному сблиніенію дѣ­ тей двухъ НОЛОВЪ какой-то грязный характеръ, который совсѣмъ не существовалъ бы при разумномъ обращеніи съ дѣтьми? Ка­ ково же должнобыть состояніе общества, въ которомъ муяічины съ дѣтства научаются неуважать я«енщинъ, а яіенщипы не ува- я<ать самихъ себя?... Но не въ одномъ только нравственномъ отношеніи полезно ■ было бы разумно распредѣленное сблия«еніе двухъ половъ; не меньшей пользы можно бы оя?идать отъ этого и для успѣха пре­ подаванія. Мальчики и дѣвочки, поставленные лицемъ къ лицу въ одномъкласѣ, конечно, не захотѣли бы отстать другъ отъ друга, и этотъ духъ соревнованія, безъ сомнѣнія, удесятерилъ бы ихъ силы II изгналъ бы навсегда изъ школы вялость и равно­ душіе къ дѣлу, столь обыкновенныя меяіду учащимися. Докторъ Эразмъ сообщаетъ свои наблюденія надъ одною школой глухо­ нѣмыхъ, въ которой дѣвочки, обучаемыя отдѣльно, по крайней мѣрѣ года на два отставали отъ мальчиковъ того же заведенія. Въ виду такого неудовлетворительнаго и непостижимаго резуль­ тата, начальство школы рѣшилось соединить оба пола во время класныхъ часовъ, IIуспѣхъ этой мѣры превзошелъ самыя смѣлыя ожиданія. Дѣвочки не только въ скоромъ времени сравнялись въ познаніяхъ съ мальчиками, но и эти послѣдніе, не яіелая дать